Διοίκηση αλλαγών στην ανώτατη εκπαίδευση της Ελλάδας: η περίπτωση των Πανεπιστημίων
| dc.contributor.advisor | Ευαγγελόπουλος, Παναγιώτης | |
| dc.contributor.author | Κορφιάτη Μαρίνα Π. | |
| dc.date.accessioned | 2014-05-16T09:03:05Z | |
| dc.date.available | 2014-05-16T09:03:05Z | |
| dc.date.issued | 2014-02 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/1991 | |
| dc.description | Μ.Δ.Ε. 128 | el |
| dc.description.abstract | Στην παρούσα μεταπτυχιακή εργασία εξετάζεται το συνεχώς εξελισσόμενο περιβάλλον του ελληνικού χώρου της ανώτατης εκπαίδευσης και ιδιαίτερα οι αλλαγές, όπως αυτές διαμορφώνονται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) και του νέου μεταρρυθμιστικού νόμου 4009/2011, «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων», στην ακαδημαϊκή και διοικητική λειτουργία των Πανεπιστημίων. Όπως περιγράφεται στην Έκθεση για την Υπουργική Διάσκεψη στο Βουκουρέστι το 2012, ο ΕΧΑΕ, ο οποίος αναδύθηκε μέσα από τη διαδικασία της Μπολόνια (Bologna Process) αλλάζοντας την όψη της Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης, διαμορφώθηκε και λειτουργεί στη βάση εθελοντικής συνεργασίας και συναίνεσης των κρατών-μελών στον απώτερο σκοπό, η Ευρώπη να αποτελέσει παγκόσμια ανταγωνιστική και δυναμική οικονομία με στόχο την αειφόρο ανάπτυξη, την κοινωνική συνοχή και τις καλύτερες συνθήκες και ευκαιρίες εργασίας. Τα Πανεπιστήμια, ως φορείς γνώσης, αποτελούν την κινητήρια δύναμη για την επίτευξη αυτού του σκοπού. Οι προκλήσεις που καλούνται λοιπόν να αντιμετωπίσουν στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης, αλλά και των παγκόσμιων εντάσεων και πιέσεων, είναι καταιγιστικές, όπως το ίδιο και οι αλλαγές που καλούνται να διαχειριστούν. Στο πλαίσιο αυτών των τάσεων και δράσεων, τα ελληνικά πανεπιστήμια καλούνται να αναζητήσουν το ρόλο τους στη νέα εποχή, υπό το πρίσμα ραγδαίων αλλαγών που αφορούν στη σχέση Πανεπιστημίου-Κράτους, στην αυτόνομη και ανταγωνιστική ανάπτυξη, στην εξωστρέφεια και διεθνοποίηση, στη διασφάλιση ποιότητας, αλλά και τη λογοδοσία. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τη διαχείριση αυτών των αλλαγών οργανωτικού και λειτουργικού μετασχηματισμού στο πλαίσιο της αναβάθμισης της διοικητικής και κατ’ επέκταση της ακαδημαϊκής λειτουργίας των Πανεπιστημίων. Η προσπάθεια αυτή επιδιώκεται με την προσέγγιση των απαιτούμενων παρεμβάσεων, μέσω του πεδίου της επιστημονικής διερεύνησης της Διοίκησης των Αλλαγών (Change Management), στο πλαίσιο της μετάβασης και αποτελεσματικής υλοποίησης των αλλαγών στα Πανεπιστήμια, σε εκπαιδευτικό, ερευνητικό, κοινωνικό και αναπτυξιακό επίπεδο. Προβληματισμοί για το εάν τα ευρωπαϊκά πρότυπα (ΕΧΑΕ) ανταποκρίνονται ή όχι στις εθνικές απαιτήσεις και κατά πόσο ο «ευρωπαϊκός χρόνος» είναι συνεπής με τον «ελληνικό χρόνο» και το αντίστροφο, ανακύπτουν και εξετάζονται ως δομικά στοιχεία αποδοχής, εφαρμογής και εδραίωσης των μεταρρυθμίσεων. Παράλληλα, λαμβάνονται υπόψη οι νέες τάσεις, αντιλήψεις και προοπτικές στη λειτουργία του Δημοσίου Τομέα, όπως αποτυπώνονται στις αρχές της Νέας Δημόσιας Διοίκησης (ΝΔΔ), η διεθνής πρακτική, οι ευρωπαϊκές οδηγίες, καθώς και τα πρότυπα χάραξης εθνικών στρατηγικών για την οικονομική βιωσιμότητα του τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και την ενδυνάμωση του ρόλου των πανεπιστημίων. Τέλος, στο πλαίσιο της διερεύνησης αναδεικνύεται η ανάγκη ευελιξίας και προσαρμογής του πανεπιστημιακού χώρου στο συνεχώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον, με τη μορφή του σύγχρονου οργανισμού που «μαθαίνει να αλλάζει», να μετασχηματίζεται, να ανανεώνεται και να επαναδημιουργείται μέσα από τη γνώση, την εμπειρία και τον πειραματισμό, στην επίτευξη του μέλλοντος που οραματίζεται. | el |
| dc.format.extent | σελ. 167 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Ανώτατη | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Ανώτατη -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Δημόσια διοίκηση | el |
| dc.title | Διοίκηση αλλαγών στην ανώτατη εκπαίδευση της Ελλάδας: η περίπτωση των Πανεπιστημίων | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οικονομικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Οικονομίας, Διοίκησης και Πληροφορικής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Δημοσίων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Ανώτατη εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Δημόσια διοίκηση | el |
| dc.description.abstracttranslated | The current diploma thesis investigates the constantly changing environment of the Greek Higher Education Area. Specifically, it focuses on the reforms, established under the framework of the European Higher Education Area (EHEA) and the new reforming Law No. 4009/2011, to the academic and administrative operation of the Universities. The report of the Ministerial Conference in Bucharest in 2012 argues that EHEA, which emerged from the Bologna Process, changed the view of the European Higher Education. The EHEA is based on a member-states consensus towards a competitive Europe capable of sustainable economic growth with more and better jobs and greater social cohesion. Universities are the “driving force” for the establishment of the above goals, to make Europe the most dynamic knowledge-based economy in the world. Hence, due to the European Integration and the global pressures they have to face extreme challenges. Under these circumstances the Greek Universities have to identify their role in the new era in light of rapid changes in the University-State relations, independent and competitive development, globalization and internationalization, quality control, and accountability. The current work is trying to investigate how the changes of the organizational and operational transformation of the administrative and academic functions of the Universities can be managed. This effort is being pursued with necessary tools from the field of Change Management in the basis of an effective implementation of changes in the Universities under academic, research, social, and development levels. There are several concerns on whether the European models (EHEA) meet or not the national requirements and also how the “European timing” matches the “Greek timing” and vice versa. These issues are studied here as structural key components of acceptance, application, and consolidation of the reforms. In parallel, the new trends and prospects for the function of the Public Sector, as dominated by the New Public Management set of principles (NPM), the international practices, the European guidelines as well as the national strategic models on economical sustainability of higher education system, are all taken into account. Last, during this process a challenge emerges regarding the flexibility and adaptation of the University in a constantly changing environment. This reflects to a modern organization that “learns how to change”, transform and regenerate through knowledge, experience, experimentation, in order to achieve its vision. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα