Το ψηφιακό σχολείο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: το προφίλ του εκπαιδευτικού και η χρήση των Τ.Π.Ε. στην μαθησιακή διαδικασία.

Τζιάβας, Βασίλειος

dc.contributor.advisor	Κουτσούκης, Νικήτας - Σπύρος
dc.contributor.author	Τζιάβας, Βασίλειος
dc.date.accessioned	2014-12-05T15:43:49Z
dc.date.available	2014-12-05T15:43:49Z
dc.date.issued	2014-11-28
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2233
dc.description.abstract	Η ταχύτατη ανάπτυξη των Επιστημών και των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) έχει οδηγήσει σε μια νέα πραγματικότητα όλους τους τομείς της ζωής μας. Οι ανάγκες προσαρμογής της εκπαιδευτικής διαδικασίας στις απαιτήσεις της νέας πραγματικότητας, επιτάσσουν την ένταξη των Τ.Π.Ε. σε όλα τα στάδια του εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε να ανταπεξέλθει στις σύγχρονες απαιτήσεις της μόρφωσης και κατάρτισης και στις ραγδαίες εξελίξεις της αγοράς εργασίας. Η παρούσα διπλωματική εργασία αναφέρεται στο ψηφιακό σχολείο στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών, στην χρήση των νέων τεχνολογιών μέσα στην τάξη, στις σύγχρονες πρακτικές επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών καθώς και στις στάσεις και αντιλήψεις που έχουν γι’ αυτές. Επιπλέον, στόχος της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει κατά πόσο γίνεται χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και τις δυσκολίες- προβλήματα που αντιμετώπισαν οι δάσκαλοι κατά την εισαγωγή του φορητού υπολογιστή στην τάξη. Γι’ αυτό το λόγο, το ερωτηματολόγιο που συντάχθηκε, καθώς και η έρευνα που διεξήχθη αναφέρονται στις γνώσεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις ΤΠΕ και στα μέσα που διαθέτουν οι εκάστοτε σχολικές μονάδες προκειμένου να κάνουν αποτελεσματικότερη την διεξαγωγή του μαθήματος. Επιπλέον, αναφέρονται στον τρόπο διδασκαλίας (οργάνωση και παρουσίαση του μαθήματος) που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και στις στάσεις και αντιλήψεις τους όσον αφορά την σημερινή μορφή του σχολείου και την χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.	el
dc.format.extent	92	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια	el
dc.subject	Ψηφιακό σχολείο	el
dc.subject	Εκπαίδευση--Ελλάδα	el
dc.title	Το ψηφιακό σχολείο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: το προφίλ του εκπαιδευτικού και η χρήση των Τ.Π.Ε. στην μαθησιακή διαδικασία.	el
dc.title.alternative	The digital school in primary education: the profile of teaching and use of ICTs in the learning process.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Ροζάκης, Δημήτριος
dc.contributor.committee	Λαλαγιάννη, Βασιλική
dc.contributor.department	Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Διεθνείς Σχέσεις και Πολιτικές	el
dc.subject.keyword	Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακό σχολείο	el
dc.subject.keyword	Θεωρίες μάθησης	el
dc.subject.keyword	Επιμόρφωση εκπαιδευτικών	el
dc.subject.keyword	Μοντέλα ένταξης	el
dc.description.abstracttranslated	The rapid growth of Sciences and Technologies of Information and Communication Technologies (ICT) has led all the areas of life to a new reality. Adaptation needs of the educational process to the demands of the new reality require the integration of ICT in every stage of the educational system in order to meet the modern demands of education and training as well as the rapid developments in the labor market. This thesis refers to digital school in primary education, the curriculum, the use of new technologies in the classroom, modern teacher training practices and the attitudes and perceptions of them. Moreover, the aim of this work is an exploration in how to make use of ICT in the educational process, and the difficulties-problems faced by teachers in the introduction of the laptop in the classroom. For this reason, both the questionnaire and the conducted research refer to the teachers’ knowledge about ICT and to the means available to individual schools in order to make teaching more effective. In addition, they refer to the teaching method (lesson plan and presentation) used by primary as well as the attitudes and perceptions regarding the current form of school and the use of ICT in education.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: 48-2014 ΤΖΙΑΒΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ.pdf
Μέγεθος:: 2.215Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα