Διεύρυνση της εκπαίδευσης στην Αχαΐα αξιοποιώντας το πρόγραμμα Teaching and Learning International Survey (TALIS)

Κούλης, Αθανάσιος

dc.contributor.advisor	Μπαγάκης, Γεώργιος
dc.contributor.author	Κούλης, Αθανάσιος
dc.date.accessioned	2016-03-07T13:20:29Z
dc.date.available	2016-03-07T13:20:29Z
dc.date.issued	2016-02
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2603
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 011444 - 011445 cd	el
dc.description.abstract	Στη μελέτη αυτή διερευνάται η επαγγελματική ανάπτυξη και η εργασιακή ικανοποίηση των ελλήνων εκπαιδευτικών ενώ επιχειρείται και σύγκριση με τα αντίστοιχα αποτελέσματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς των χωρών που συμμετείχαν στην έρευνα TALIS 2013 του ΟΟΣΑ. Επίσης διερευνάται το σχολικό κλίμα στα ελληνικά σχολεία, παράγοντας κομβικής σημασίας για την εύρυθμη λειτουργία τους. Με την επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας, σκιαγραφείται η έρευνα TALIS, ενώ προσδιορίζονται οι έννοιες της επαγγελματικής ανάπτυξης, της εργασιακής ικανοποίησης και του σχολικού κλίματος, αλλά και η σημασία που έχουν ως παράγοντες που επηρεάζουν, μεταξύ άλλων, την απόδοση των εκπαιδευτικών και την ακαδημαϊκή επίτευξη των μαθητών τους. Σαν εργαλεία της έρευνας χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια με ερωτήσεις κλειστού τύπου. Διαπιστώθηκε γενικότερα μια μειωμένη συμμετοχή των ελλήνων εκπαιδευτικών σε δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης, εξαιτίας και της οικονομικής ύφεσης, σε σχέση με τους εκπαιδευτικούς του TALIS, με εξαίρεση την απόκτηση τυπικών προσόντων όπου η συμμετοχή στην Ελλάδα φάνηκε υψηλότερη. Παρατηρηθήκαν υψηλότερα επίπεδα εργασιακής ικανοποίησης στη χώρα μας, ενώ το σχολικό κλίμα αποτυπώθηκε εξαιρετικό, σε γενικές γραμμές.	el
dc.format.extent	251 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαιδευτικοί -- Εκπαίδευση των	el
dc.subject	Εκπαιδευτικοί -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εργασιακή ικανοποίηση	el
dc.subject	Εκπαιδευτικοί -- Εργασιακή ικανοποίηση -- Ελλάδα	el
dc.title	Διεύρυνση της εκπαίδευσης στην Αχαΐα αξιοποιώντας το πρόγραμμα Teaching and Learning International Survey (TALIS)	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Κατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.committee	Τζιμογιάννης, Αθανάσιος
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Επαγγελματική ανάπτυξη	el
dc.subject.keyword	Εργασιακή ικανοποίηση	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικοί	el
dc.description.abstracttranslated	This study investigates the professional development and the job satisfaction of Greek teachers, while trying also to compare these results with the corresponding results of TALIS 2013. In addition, it investigates the school climate in Greek schools, a crucial factor for their proper function. With an overview of the relevant literature, the TALIS survey was outlined, while the concepts of professional development, job satisfaction and school climate were identified as important factors, influencing the performance of teachers and the academic achievement of their students. Questionnaires with closed questions were used for the purpose of the study. A reduced participation of Greek teachers in professional development activities was discovered, partly because of the economic downturn, compared with TALIS’ teachers, with the exception of formal qualification programmes where participation in Greece seemed higher. High job satisfaction levels were noted in our country, while the school climate reflected excellent in general.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Διπλωματική.pdf
Μέγεθος:: 6.037Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα