Εμφάνιση απλής εγγραφής

Γραπτοί και Άγραφοι νόμοι στη λειτουργία των Συλλόγων Διδασκόντων Δημοτικής Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιας

dc.contributor.advisorΤραυλός, Αντώνιος
dc.contributor.authorΚοτινοπούλου, Μελανία
dc.date.accessioned2016-03-11T07:32:51Z
dc.date.available2016-03-11T07:32:51Z
dc.date.issued2015-11
dc.identifier.urihttp://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2626
dc.description.abstractΟ σκοπός της εργασίας αυτής ήταν να καθορίσει σε ποιο βαθμό οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν τι ορίζει ο νόμος σχετικά με σημαντικά ζητήματα των αρμοδιοτήτων τους, να εντοπίσει τα θέματα που αντιμετωπίζονται από τους συλλόγους διδασκόντων (ΣΔ) κατά συνήθεια, λόγω ασάφειας του νόμου, και να προσδιορίσει τα ζητήματα που προβληματίζουν συχνότερα τους εκπαιδευτικούς. Έγινε καταγραφή των αρμοδιοτήτων των ΣΔ και των κανόνων που διέπουν τη λειτουργία τους, βάσει της κείμενης νομοθεσίας, και βιβλιογραφική ανασκόπηση, για έρευνες στην Ελλάδα και το εξωτερικό σχετικά με την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών, την οργανωσιακή αποτελεσματικότητα, τον ρόλο της Διεύθυνσης στη διαμόρφωση του κλίματος της σχολικής μονάδας και τα αίτια των συγκρούσεων ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς. Κατόπιν διεξήχθη έρευνα μέσω ερωτηματολογίου, στην οποία πήραν μέρος 280 εκπαιδευτικοί από σχολικές μονάδες όλης της χώρας, για τη διερεύνηση των απόψεών τους σε σημαντικά ζητήματα καθημερινής λειτουργίας και αρμοδιοτήτων των ΣΔ. Οι απαντήσεις των εκπαιδευτικών στις προτάσεις του ερωτηματολογίου χρησιμοποιήθηκαν ως εξαρτημένες μεταβλητές και τα δημογραφικά τους στοιχεία ως ανεξάρτητες. Για τη διερεύνηση των διαφορών στις ανεξάρτητες μεταβλητές, χρησιμοποιήθηκε ο παραμετρικός στατιστικός έλεγχος t- test για ανεξάρτητα δείγματα για όλες τις εξαρτημένες μεταβλητές. Για τη διερεύνηση των διαφορών στα έτη υπηρεσίας των εκπαιδευτικών έγινε απλή ανάλυση διασποράς (One Way ANOVA) για όλες τις εξαρτημένες μεταβλητές.. Για τον εντοπισμό των στατιστικά σημαντικών διαφορών, εφαρμόστηκε η μέθοδος Bonferroni. Το επίπεδο της στατιστικής σημαντικότητας τοποθετήθηκε στο p <.05 για όλες τις στατιστικές αναλύσεις. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν την ανάδειξη του ΣΔ σε κυρίαρχο όργανο στη διοίκηση του σχολείου, όμως, σε πολλές περιπτώσεις, αγνοούν ή ερμηνεύουν τους νόμους βάσει εθιμικού δικαίου, γεγονός που λειτουργεί ανασταλτικά στην αποτελεσματικότητα των ΣΔ.el
dc.format.extent86 σ.el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.titleΓραπτοί και Άγραφοι νόμοι στη λειτουργία των Συλλόγων Διδασκόντων Δημοτικής Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιαςel
dc.title.alternativeWritten and unwritten laws in the operation of the Teachers’ Committee Meetings of Elementary Education in Primary Schoolsel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΚριεμάδης, Αθανάσιος
dc.contributor.committeeΜουντάκης, Κωνσταντίνος
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεωνel
dc.subject.keywordΣύλλογος Διδασκόντωνel
dc.subject.keywordAρμοδιότητες και λειτουργία ΣΔel
dc.subject.keywordTeachers' Councilsel
dc.subject.keywordResponsibilities and function of the TCMs.el
dc.description.abstracttranslatedThe purpose of this study was to determine to what extent teachers know what is required by law concerning important matters of their competence, to identify the issues faced by Teachers’ Committee Meetings (TCM) routinely because of ambiguity of the law and to identify issues that concern often teachers. The responsibilities of TCMs were recorded, as well as the rules governing their operation, as required by relevant legislation and literature review of research in Greece and abroad. The review examined the job satisfaction of teachers, the organizational effectiveness, the role of the Director in the school’s climate, and the causes of conflicts between teachers. Then a questionnaire survey was conducted. Two-hundred eighty teachers participated in the study in order to investigate their views on important issues of daily operations and responsibilities of the TCMs. The teachers' answers to the questionnaire items were used as dependent variables and the descriptive (demographic) data as independent variables. To investigate the differences in the independent variables, t- tests for independent samples were used for all dependent variables. To investigate the differences among the years of teachers’ service in education, One-Way ANOVAs were computed for all dependent variables. Bonferroni post hoc analyses were used to locate statistically significant differences. The level of statistical significance was set at p <.05 for all statistical analyses. The results showed that teachers want the TCMs more involved in school administration, but in many cases, they ignore or interpret laws based on customary law, which acts as a constraint to the effectiveness of the TCMs.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Thumbnail

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα