Εκπαίδευση και απασχόληση: κριτική προσέγγιση φορέων και δρώντων στο πεδίο της δια βίου εκπαίδευσης
| dc.contributor.advisor | Τσατσαρώνη, Άννα | |
| dc.contributor.author | Γκιόλη, Βλασία-Σοφία | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-08T08:33:46Z | |
| dc.date.available | 2018-05-08T08:33:46Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4080 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012010-012011 cd | el |
| dc.description.abstract | Η δια βίου μάθηση αναφέρεται σε μια ποικιλία μορφών συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου που συμβαίνουν μετά την παύση της πρώτης περιόδου συνεχούς εκπαίδευσης ενός ατόμου. Είναι ένας τομέας που απασχολεί όλο και περισσότερο την Ε.Ε. και τους αρμόδιους θεσμούς, συνεπώς έχει κάνει ισχυρή εμφάνιση και στη χώρα μας. Η παρούσα έρευνα έχει ως τελικό στόχο τη χαρτογράφηση του πεδίου της δια βίου μάθησης στους δήμους μέσα από τη δομή των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης, καθώς και τη σύνδεσή της με την μετέπειτα επαγγελματική αποκατάσταση των ατόμων. Μέσα από συνεντεύξεις με συμμετέχοντες/- ουσες σε προγράμματα Δια Βίου μάθησης των δήμων διαφάνηκε πως η συμμετοχή των ατόμων στα προγράμματα είναι αναγκαστική, καθώς είναι η μόνη ευκαιρία να βρούνε κάποια εργασία και να λάβουν την επιδότηση, ενώ αρκετές ενστάσεις υπήρξαν για τον τρόπο υλοποίησης των προγραμμάτων από τα αρμόδια ΚΕΚ. | el |
| dc.format.extent | 121 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Επαγγελματική κατάρτιση -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Εκπαίδευση και απασχόληση: κριτική προσέγγιση φορέων και δρώντων στο πεδίο της δια βίου εκπαίδευσης | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.committee | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.description.abstracttranslated | Lifelong learning refers to a variety of forms of accumulation of human capital that occur after the termination of the first period of continuous education of an individual. It is an area that increasingly concerns EU and the relevant institutions, so it has also made a strong appearance in our country. This study examines the field of lifelong learning in the municipalities through the structure of Lifelong Learning Centers and its link to the subsequent work opportunities of individuals. Through interviews with participants in lifelong learning programs of municipalities it was revealed that the participation of individuals in the programs is a necessity as it is the only chance for them to find some subsidised work while there were several objections to the way the programs have been implemented by the competent Lifelong Learning Centers. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα