Απόψεις των γονέων για το ρόλο της παράλληλης στήριξης στην αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών.

Καρκασίνας, Μιχαήλ

dc.contributor.advisor	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.author	Καρκασίνας, Μιχαήλ
dc.date.accessioned	2018-07-23T07:25:54Z
dc.date.available	2018-07-23T07:25:54Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4795
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 012172-012173 cd	el
dc.description.abstract	Ο στόχος αυτής της έρευνας είναι να διερευνήσει τις απόψεις των γονέων με παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, που φοιτούν σε γενικά σχολεία με παράλληλη στήριξη, σχετικά με τις διαδικασίες που ακολουθούν πριν και κατά την διάρκεια της εφαρμογής του προγράμματος, σχετικά με την επικοινωνία τους με τους εκπαιδευτικούς, και τις προσδοκίες που έχουν από αυτούς και από τη φοίτηση του παιδιού τους στο γενικό σχολείο και τις απόψεις τους σχετικά με το πρόγραμμα. Πραγματοποιήθηκαν 12 ημιδομημένες συνεντεύξεις με γονείς παιδιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με μαθησιακές δυσκολίες. Όπως προέκυψε από τις πληροφορίες των γονέων, οι περισσότεροι δεν χρειάστηκε να διεκδικήσουν την παράλληλη στήριξη για το παιδί τους, από το ΚΕΔΔΥ. Η επικοινωνία τους με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου αλλά και τον εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, ήταν αρκετά συχνή και περιελάμβανε ανταλλαγή πληροφοριών για την πορεία του παιδιού στο σχολείο και στο σπίτι. Οι προσδοκίες των γονέων από το γενικό σχολείο ήταν να κοινωνικοποιηθούν και να ενταχθούν τα παιδιά τους στο σχολικό περιβάλλον. Οι γονείς δήλωσαν ικανοποιημένοι από το πρόγραμμα της παράλληλης στήριξης και επεσήμαναν ότι είναι αναγκαίο να εφαρμόζεται το πρόγραμμα από την αρχή της σχολικής περιόδου.	el
dc.format.extent	74 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Μαθησιακές δυσκολίες	el
dc.subject	Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Ενταξιακή εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Ενσωμάτωση στην εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Γονέας-Εκπαιδευτικός, Σχέσεις των	el
dc.title	Απόψεις των γονέων για το ρόλο της παράλληλης στήριξης στην αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Νικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.committee	Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Κοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του Πολίτη	el
dc.description.abstracttranslated	The aim of this research is to explore the views of the parents of children with learning disabilities who attend general schools with support, on the procedures followed before and during the implementation of the program regarding their communication with teachers and the expectations they have and the attendance of their child in the general school and their views on the program. Twelve semi-structured interviews were conducted with parents of primary and secondary school children with learning disabilities. As it turned out from parents' information, most did not have to claim the support for their child from KEDDY. Their communication with school teachers and the parallel support teacher was fairly frequent and included an exchange of information on the progress of the child at school and at home. Parents' expectations from the primary school were to socialize and integrate their children into the school environment. Parents expressed satisfaction with the parallel support program and pointed out the need to implement the program from the beginning of the school year.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Διπλωματική εργασία - Καρκασίνας ...
Μέγεθος:: 1.070Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα