Η ταυτότητα του ερασιτέχνη καλλιτέχνη του 21ου αιώνα: εκπαιδευτικές διαδρομές, στάσεις και αντιλήψεις για την καλλιτεχνική παραγωγή

Παπαϊωάννου, Βασιλική

dc.contributor.advisor	Δημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.author	Παπαϊωάννου, Βασιλική
dc.date.accessioned	2019-07-01T11:33:27Z
dc.date.available	2019-07-01T11:33:27Z
dc.date.issued	2018-01
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5183
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 012468-012469 cd	el
dc.description.abstract	Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η καταγραφή και η ανάλυση των απόψεων των ερασιτεχνών καλλιτεχνών, προκειμένου να διερευνηθούν οι εκπαιδευτικές διαδρομές μέσα από τις οποίες συγκροτούν την καλλιτεχνική τους ταυτότητα, καθώς και οι αντιλήψεις τους σχετι κά την αξία αλλά και το ρόλο της πολιτιστικής τους παραγωγής. Τα ερευνητικά ερωτήματα που επιχειρήθηκε να απαντηθούν είναι τα παρακάτω:  Με ποιες διαδικασίες φθάνει ο ερασιτέχνης καλλιτέχνης να μαθαίνει το αντικείμενο της τέχνης του;  Ποια αξία αποδίδει ο ερασιτέχνης καλλιτέχνης στο προϊόν της δημιουργίας του;  Ποιο ρόλο (κοινωνικό, εκπαιδευτικό, αισθητικό, πολιτικό, κλπ) θεωρεί ο ερασιτέχνης καλλιτέχνης ότι επιτελεί η εν γένει ερασιτεχνική καλλιτεχνική δραστηριότητα; Η έρευνα ακολούθησ ε την ποιοτική προσέγγιση και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Το δείγμα αφορούσε 10 ερασιτέχνες καλλιτέχνες, με διαφορετικά μεταξύ τους χαρακτηριστικά (καλλιτεχνικό αντικείμενο, έτη ενασχόλησης, εκπαιδευτικό υπόβαθρο , ηλικία), που δραστηριοποιούνται στην πόλη της Ελευσίνας Τα ευρήματα της έρευνας αποκαλύπτουν την αφοσίωση του ερασιτέχνη καλλιτέχνη στο αντικείμενο της τέχνης του, με το οποίο συνδέεται συναισθηματικά, όχι τόσο γιατί τον ενδιαφέρει το τελικό αποτέλεσμα όσο η κοινωνική πλευρά της μάθησης, που την αντιλαμβάνεται ως μία μακρά μαθησιακή διαδικασία. Η καλλιτεχνική του πορεία στηρίζεται στη σχεσιακή, βιωματική και εγκαθιδρυμένη μάθηση, άλλοτε είναι αυτοκαθοδηγούμενη και άλλοτε συμπτωματική και σιωπηλή. Οι νέ ες τεχνολογίες συμβάλουν πολυεπίπεδα στην καλλιτεχνική του δραστηριοποίηση, ενώ η παρουσία του συντελεί στην πολιτιστική ενδυνάμωση του τόπου του.	el
dc.format.extent	130	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Καλλιτέχνες -- Ελλάδα	el
dc.subject	Τέχνη -- Μελέτη και διδασκαλία -- Ελλάδα	el
dc.subject	Τέχνη -- Κοινωνικές απόψεις	el
dc.subject	Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Άτυπη εκπαίδευση	el
dc.title	Η ταυτότητα του ερασιτέχνη καλλιτέχνη του 21ου αιώνα: εκπαιδευτικές διαδρομές, στάσεις και αντιλήψεις για την καλλιτεχνική παραγωγή	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσατσαρώνη, Άννα
dc.contributor.committee	Μπαγάκης, Γεώργιος
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Ερασιτέχνης καλλιτέχνης	el
dc.subject.keyword	Εποικοδομητισμός	el
dc.subject.keyword	Άτυπη εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Μη τυπική εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Το συνεχές της μάθησης	el
dc.subject.keyword	Τύποι της μάθησης	el
dc.subject.keyword	Τέχνη	el
dc.subject.keyword	21ος αιώνας	el
dc.subject.keyword	Πολιτισμός	el
dc.subject.keyword	Amateur artist	el
dc.subject.keyword	Constructivism	el
dc.subject.keyword	Informal education	el
dc.subject.keyword	Non-formal education	el
dc.subject.keyword	Continuous learning	el
dc.subject.keyword	Types of learning	el
dc.subject.keyword	Art	el
dc.subject.keyword	21st century	el
dc.subject.keyword	Culture	el
dc.description.abstracttranslated	The purpose of this research is to record and analyze the views of amateur artists in order to explore the educational paths through which they form their artistic identity as well as their perceptions of the value and the role of their cultural production. The research questions that were attempted to be answered are the following: 1. By what procedures does the amateur artist reach the subject of his art? 2. What value does the amateur artist attribute to the product of his creation? 3. What role (social, educational, aesthetic, political, etc.) does the amateur artist consider to be an amateur artistic activity in general? The survey followed the qualitative approach and the semi structured interview was used to collect the data. The sample consisted of 10 amateur artists with different characteristics (artistic subject, years of occupation, educational background, age) active in the city of Elefsi na. The findings of the research reveal the dedication of the amateur artist to the subject of his art, with which he is emotionally associated, not because he is interested in the end result, but because he likes the social aspect of learning, which he perceives as a long learning process. His artistic career is based on relational, experiential and established learning, sometimes self guided and sometimes symptomatic and silent. New technologies contribute to multilevel in its artistic activity, while i ts presence contributes to the cultural empowerment of its place.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Παπαϊωάννου Βασιλική_Ερασιτέχνες ...
Μέγεθος:: 5.398Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα