Το θέατρο της επινόησης ως μέσο ενίσχυσης της δημιουργικότητας σε ομάδα ενηλίκων

Χρυσοβέργη, Ευτυχία - Κωνσταντίνα

dc.contributor.advisor	Καλδή, Σταυρούλα
dc.contributor.author	Χρυσοβέργη, Ευτυχία - Κωνσταντίνα
dc.date.accessioned	2019-07-04T11:31:30Z
dc.date.available	2019-07-04T11:31:30Z
dc.date.issued	2019-04-08
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5189
dc.description.abstract	Το αντικείμενο της παρούσας μελέτης επικεντρώνεται στη διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στη χρήση τεχνικών του θεάτρου της επινόησης (ΘτΕ) και την καλλιέργεια της δημιουργικότητας ενηλίκων που αξιοποιούν αυτές τις τεχνικές. Το θέατρο της επινόησης χαρακτηρίζεται από συλλογική δραστηριότητα σε όλα τα επίπεδα της θεατρικής παραγωγής, η οποία στηρίζεται κυρίως στην έρευνα, τον πειραματισμό και τον αυτοσχεδιασμό. Επομένως, το θέατρο της επινόησης αναπτύσσει ένα περιβάλλον το οποίο καλλιεργεί δεξιότητες, όπως είναι η ανάληψη πρωτοβουλιών, η επίλυση προβλημάτων και η διαχείριση συναισθημάτων. Τα στοιχεία αυτά συγκροτούν ένα δημιουργικό περιβάλλον και αποτελούν παραμέτρους της δημιουργικότητας. Στο παραπάνω πλαίσιο επιχειρήσαμε μια έρευνα μικτού σχεδιασμού και αξιοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος «μελέτης περίπτωσης» με μία θεατρική ομάδα ενηλίκων. Η ομάδα συμμετείχε σε δώδεκα εργαστήρια, με τεχνικές του θεάτρου της επινόησης. Για την αξιολόγηση της δημιουργικότητας των μελών της θεατρικής ομάδας χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο του Kaufman DOCS το οποίο μοιράστηκε στην ομάδα πριν και μετά τα θεατρικά εργαστήρια. Για τη συλλογή ποιοτικών δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν οι μέθοδοι της (α) συμμετοχικής παρατήρησης και της (β) ομαδικής συνέντευξης (Kaufman, 2012). Συγκεκριμένα τα ερευνητικά ερωτήματα της παρούσας μελέτης διατυπώθηκαν ως εξής: 1. Παρατηρούνται διαφορές στην ατομική δημιουργικότητα των ενηλίκων συμμετεχόντων σε 12 θεατρικά εργαστήρια πριν και μετά την εφαρμογή τους; 2. Πώς επηρεάστηκε η ατομική δημιουργικότητα των συμμετεχόντων από τη συνεργατική διαδικασία στο πλαίσιο εφαρμογής των θεατρικών εργαστηρίων; 3. Ποιες παράμετροι της ατομικής δημιουργικότητας μπορούν να ενισχυθούν από τις τεχνικές του ΘτΕ; Στην ανάλυση των δεδομένων του ερωτηματολογίου χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό SPSS και επιλέχθηκε το στατιστικό μη παραμετρικό κριτήριο Wilcoxon επειδή το δείγμα συμμετεχόντων ήταν μικρό. Για την ποιοτική ανάλυση των δεδομένων ακολουθήσαμε τη στρατηγική της θεματικής ανάλυσης. Παρά το γεγονός ότι στην ανάλυση των ποσοτικών δεδομένων τα αποτελέσματα δεν ήταν αρκετά ισχυρά για να υποστηρίξουν την υπόθεση ότι το θέατρο της επινόησης ευνοεί την καλλιέργεια της δημιουργικότητας σε ενήλικες, τα ποιοτικά δεδομένα παρουσιάζουν μία άλλη οπτική. Τα συνολικά αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι τεχνικές του θεάτρου της επινόησης είναι πιθανόν κατάλληλες για την ενίσχυση της έκφρασης των δημιουργικών ικανοτήτων σε ενήλικες ομάδες. Ως προς τα ερευνητικά δεδομένα από άλλες μελέτες, δηλαδή το γεγονός ότι καθοριστικό για την έκφραση της ατομικής δημιουργικότητας στην ομάδα είναι να μοιράζονται τα μέλη της ένα καθαρό, κοινό όραμα και να έχουν τη δυνατότητα ισότιμης συμμετοχής στη διαμόρφωσή του, τα αποτελέσματα είχαν θετικό πρόσημο. Τέλος, διαπιστώθηκε ότι κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων ενισχύθηκαν ορισμένοι από τους τομείς δημιουργικότητας, όπως αυτοί ορίζονται από τον Kaufman (2012).	el
dc.format.extent	175	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Θέατρο της επινόησης	el
dc.subject	Δημιουργική σκέψη	el
dc.subject	Ενήλικες	el
dc.title	Το θέατρο της επινόησης ως μέσο ενίσχυσης της δημιουργικότητας σε ομάδα ενηλίκων	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committee	Τσίχλη, Άννα
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Θέατρο της επινόησης	el
dc.subject.keyword	Δημιουργική σκέψη	el
dc.subject.keyword	Ενήλικες	el
dc.description.abstracttranslated	This study focuses on exploring the relation between using Devised Theater techniques and cultivating the creativity of the adults who are utilizing these techniques. One among the characteristics of Devised Theater is that theatrical production, which is principally based on research, experimentation and improvisation, is the result of collective action. Devised Theater therefore sculpts a skill nourishing environment, by setting up initiatives, problem solving, emotion management, etc. These elements compose a creative environment, thus being parameters of creativity. In this context, we have attempted a mixed design research, utilizing the qualitative method known as “case study” within an adult theatrical group. The group participated in twelve workshops using Devised Theater techniques. The Kaufman DOCS questionnaire was used to evaluate the creativity of the theatrical group members and was handed out to the group members before and after the workshops. or the collection of qualitative data we have additionally used (a) participatory observation methods and (b) focus group interviews. The research questions of this study are indicated in detail below: a) Are there any differences in the individual creativity of the adult participants in 12 theatrical workshops before and after their implementation? b) How was the individual creativity of the participants influenced by the collective process during the theatrical workshops? c) Which parameters of individual creativity may be enhanced by means of Devised Theater techniques? Analyzing the data of the questionnaire, we relied on the SPSS software, having selected Wilcoxon non-parametric statistical test since the sample of participants was small. With regard to the qualitative analysis of data, the strategy pursued was thematic analysis. Despite the fact that after having analyzed the quantitative data, the results were not strong enough to support the assumption that Devised Theater favors the cultivation of creativity for adults, the qualitative data allow us to see the results from another perspective. The overall results of the research have illustrated that Devised Theater techniques might be suited to enhancing the expression of creative skills within adult groups. As far as the research data from other studies is concerned namely expressing individual creativity within a group, it is crucial for the group members to partake in a definite, shared vision, as well as to be able to equally participate in its formation the results have had a positive sign. Finally, it was ascertained that during the workshops certain areas of creativity, as defined by Kaufman, were reinforced.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Final - Διπλωματική-Ευτυχία-Χρ ...
Μέγεθος:: 1.337Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα