Μελέτη των απόψεων εκπαιδευτικών, σχολείων της Αττικής για τα προγράμματα Αγωγής Υγείας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Σταματάκη, Ιουλία

dc.contributor.advisor	Τζιμογιάννης, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Σταματάκη, Ιουλία
dc.date.accessioned	2020-01-13T10:05:12Z
dc.date.available	2020-01-13T10:05:12Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5440
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 012526 cd	el
dc.description.abstract	Τα προγράμματα ΑΥ στο σχολείο, έχουν στόχο την πρόληψη και τη δημιουργία θετικών συμπεριφορών και κριτικής σκέψης πάνω σε θέματα που αφορούν την υγεία των μαθητών. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι απόψεις των δασκάλων και των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων, για τα προγράμματα Αγωγής Υγείας στα Δημοτικά σχολεία της Αττικής, μέσω ποσοτικής έρευνας με ερωτηματολόγιο σε δείγμα 217 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων. Έγινε περαιτέρω στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων με βάση τα δημογραφικά και άλλα χαρακτηριστικά (ειδικότητα, προϋπηρεσία, επίπεδο σπουδών) των εκπαιδευτικών. Στο δείγμα των εκπαιδευτικών που μελετήθηκε διαπιστώθηκε θετική στάση και πρόθεση στην υλοποίηση προγραμμάτων ΑΥ η οποία σχετίζεται με προηγούμενη επιμόρφωσή τους στο συγκεκριμένο αντικείμενο. Θεωρούν ιδιαίτερα σημαντικό για τους μαθητές την απόκτηση γνώσεων και θετικών στάσεων και συμπεριφορών όσον αφορά την υγεία και δηλώνουν ότι η προσφορά στους μαθητές και το προσωπικό τους ενδιαφέρον αποτελούν τα κυριότερα κίνητρα για την εμπλοκή τους σε προγράμματα ΑΥ. Σημαντική μερίδα των εκπαιδευτικών αναγνωρίζει την ανάγκη διαθεματικής προσέγγισης των προγραμμάτων ΑΥ και την διασύνδεσή τους με την κοινότητα και την οικογένεια. Επίσης αναγνωρίζουν τη χρησιμότητα των νεότερων διδακτικών μεθόδων και ΤΠΕ στη διαδικασία μάθησης ΑΥ, παρά την έλλειψη κατάρτισής τους σε αυτές. Οι εκπαιδευτικοί, ιδιαίτερα οι νεότεροι, σε σημαντικό ποσοστό δηλώνουν ότι δεν έχουν επαρκείς γνώσεις και εμπειρία για να υλοποιήσουν προγράμματα ΑΥ, θεωρώντας απαραίτητο την προετοιμασία τους με επιμορφωτικά σεμινάρια. Η έλλειψη υλικοτεχνικών υποδομών του σχολείου και η γραφειοκρατική διαδικασία που απαιτείται για την υλοποίηση ενός προγράμματος ΑΥ αναγνωρίζονται ως σημαντικά εμπόδια. Επίσης απαραίτητη προϋπόθεση για την υλοποίηση προγραμμάτων ΑΥ θεωρούνται, η υποστήριξη από τον Υπεύθυνο ΑΥ, από τον Διευθυντή του σχολείου και η ύπαρξη κατάλληλης πολιτικής του σχολείου. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων με βάση τα δημογραφικά και άλλα χαρακτηριστικά ανάδειξαν μια σχετική διαφοροποίηση των απόψεων, η οποία αφορούσε τους νεότερους εκπαιδευτικούς (στην πλειοψηφία αναπληρωτές - εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων), οι οποίοι δηλώνουν σε υψηλότερο ποσοστό, ελλείψεις στην κατάρτισή τους και δυσκολίες λόγω γραφειοκρατικών διαδικασιών- ελλείψεις υποδομής σχολείων, αλλά συγχρόνως προθυμία για χρήση νεότερων παιδαγωγικών μεθόδων και ΤΠΕ.	el
dc.format.extent	147	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Αγωγή υγείας (Πρωτοβάθμια)	el
dc.subject	Μαθητές -- Υγεία και υγιεινή	el
dc.subject	Προγράμματα μαθημάτων, Σχεδιασμός τους	el
dc.subject	Δάσκαλοι -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα	el
dc.title	Μελέτη των απόψεων εκπαιδευτικών, σχολείων της Αττικής για τα προγράμματα Αγωγής Υγείας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Δημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.committee	Μπαγάκης, Γεώργιος
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Αγωγή Υγείας	el
dc.subject.keyword	Προαγωγή υγείας	el
dc.subject.keyword	Προγράμματα Αγωγής Υγείας	el
dc.subject.keyword	Ρόλος εκπαιδευτικών	el
dc.subject.keyword	Health Education	el
dc.subject.keyword	Health promotion	el
dc.subject.keyword	Health education programs	el
dc.subject.keyword	Teacher role	el
dc.description.abstracttranslated	School Health Education (HE) programs aim at preventing and creating positive attitudes and critical thinking on issues related to student health. The purpose of this research was to investigate the perceptions of teachers and educational specialists on health education programs in primary schools in Attica through a quantitative survey with a sample of 217 teachers of all specialties. Further statistical analysis of the results was made on the basis of the demographic and other characteristics (specialty, years of past service, level of education) of teachers. In the sample of teachers studied, there was a positive attitude and intent in the implementation of HE programs related to their prior training in that particular subject. They consider it particularly important for students to acquire knowledge and positive attitudes and behaviors regarding health and state that offering to pupils and their personal interest are the principal incentives for them to engage in ΗΕ programs. An important part of teachers recognizes the need for a interdisciplinary approach to HE programs and their interconnection with the community and the family. They also recognize the usefulness of newer teaching methods and information and communication technology (ICT) in the learning process, despite their training shortcomings in these subjects. Teachers, especially the younger ones, in a significant percentage state that they do not have sufficient knowledge and experience to implement HE programs, considering it necessary to prepare them through training seminars. The lack of school's logistical infrastructure and the bureaucratic process required to implement an HE program are recognized as the main obstacles. They also consider that the support of the HE Manager and the school Principals, as also as the appropriate school policy are necessary preconditions for the implementation of school HE programs. Analysis of results based on demographic and other characteristics showed a relative diversity of views, which concerned younger educators (mostly substitutes - educational specialists), who stated in a higher percentage, shortcomings in their training and difficulties due to bureaucratic procedures - school shortages, but at the same time willingness to use newer pedagogical methods and ICT.	el

Files in this item

Name:: STAMATAKI ΠΑΥ.pdf
Size:: 2.575Mb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα