Ο Θεσμός της Πιστοποίησης Προσόντων. Συγκριτική μελέτη των συστημάτων πιστοποίησης στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της σύνδεσής του με την εγχώρια και ευρωπαϊκή εργασιακή κινητικότητα.
| dc.contributor.advisor | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Κλήμη, Κατερίνα | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-11T06:50:37Z | |
| dc.date.available | 2020-05-11T06:50:37Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5581 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012579 cd | el |
| dc.description.abstract | Η παγκοσμιοποίηση της αγοράς αποτελεί τις τελευταίες δεκαετίες κοινό τόπο αναφοράς για τις εξελίξεις που λαμβάνουν χώρα στο πολιτικό, κοινωνικό και οικονομικό στερέωμα. Μέσα σε αυτήν την ταχύτατα εξελισσόμενη αγορά, οι κοινωνικές αλλαγές που συντελούνται, διαμορφώνουν ένα νέο κοινωνικό γίγνεσθαι το οποίο διακρίνεται για την πολυμορφία του εξαιτίας της ελεύθερης κινητικότητας ανθρώπων, εμπορευμάτων αλλά και πληροφοριών ως απόρροια της αλματώδους εξέλιξης της τεχνολογίας. Πολλοί μελετητές υπογραμμίζουν τη σημασία των νέων τεχνολογιών και του παράγοντα "διάχυση της πληροφορίας" στο μετασχηματισμό των σύγχρονων κοινωνιών. Η συνεχής αύξηση του γνωστικού κεφαλαίου συμβάλλει στην ανάδυση μιας νέας τάξης πραγμάτων τόσο στους τομείς της παραγωγής και όσο και της επιστήμης, οι οποίοι με τη σειρά τους αναμορφώνουν παγκοσμίως τις κοινωνικές οργανωτικές δομές των εθνικών κρατών. Η ευέλικτη προσαρμογή στις νέες αυτές παραγωγικές συνθήκες επιτάσσει αλλαγές και στο πεδίο της εκπαίδευσης, τόσο στο περιεχόμενο όσο και στις μορφές της αρχικής και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Στις μέρες μας, η ανανέωση, αναβάθμιση και απόκτηση νέων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, θεωρείται πως επιδρά καταλυτικά στις οικονομικές αποδόσεις του ατόμου αλλά και της συνολικής οικονομίας. Όσον αφορά τη διαδικασία της αποτίμησης των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτά κάποιος τόσο με την αρχική μόρφωση όσο και με την επαγγελματική του εμπειρία, πραγματοποιείται μέσω της διαδικασίας της πιστοποίησης από δημόσιες αρχές. Στόχος της παρούσας έρευνας είναι η καταγραφή των συστημάτων πιστοποίησης σε πέντε ευρωπαϊκές χώρες καθώς και της διαδικασίας με την οποία αυτά υλοποιούνται και ρυθμίζονται μέσα στα αντίστοιχα κοινωνικοοικονομικά πλαίσια δημιουργίας τους. Με τη μέθοδο της συγκριτικής ανάλυσης επιχειρείται η κωδικοποίηση των κοινών σημείων που παρουσιάζουν τα πέντε ευρωπαϊκά πλαίσια πιστοποίησης προσόντων, με στόχο την ανάδειξη των κοινών σημείων καθώς και των αποκλίσεων που αυτά παρουσιάζουν. Με γνώμονα την προσαρμογή των συστημάτων πιστοποίησης των επιμέρους ευρωπαϊκών χωρών στο Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, που αποτελεί την κοινή βάση αναγνώρισης των προσόντων, αναδεικνύεται η αναμόρφωση των συστημάτων εκπαίδευσης των χωρών σε μια προσπάθεια αναπλαισίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε "επιτελεστική" διαδικασία μετάφρασης προσόντων προσαρμοσμένων στις ανάγκες της παγκοσμιοποιημένης αγοράς εργασίας. | el |
| dc.format.extent | 77 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Επαγγελματική κατάρτιση -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Επαγγελματική εκπαίδευση -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Επαγγελματική επιμόρφωση -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Επαγγελματικά προσόντα -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Επαγγελματικά προσόντα -- Πιστοποίηση -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική κινητικότητα -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Εργατική κινητικότητα -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.subject | Κοινωνική κινητικότητα -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες της | el |
| dc.title | Ο Θεσμός της Πιστοποίησης Προσόντων. Συγκριτική μελέτη των συστημάτων πιστοποίησης στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της σύνδεσής του με την εγχώρια και ευρωπαϊκή εργασιακή κινητικότητα. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.committee | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF) | el |
| dc.subject.keyword | Πιστοποίηση προσόντων | el |
| dc.subject.keyword | Εθνικά πλαίσια προσόντων | el |
| dc.subject.keyword | Europass | el |
| dc.subject.keyword | Ευρωπαϊκή κινητικότητα | el |
| dc.subject.keyword | European Qualifications Framework (EQF) | el |
| dc.subject.keyword | Qualification certification | el |
| dc.subject.keyword | National Qualifications Framework | el |
| dc.subject.keyword | European mobility | el |
| dc.description.abstracttranslated | The globalization of the market constitutes the last decades a common reference point for the developments which take place in the political, social and economical stature. Within this rapidly developing market, the social changes which take place, shape a new social phenomenon distinguished by its diversity due to the free movement of people, goods and information as a result of the rapid development of technology. Many scholars emphasize the importance of new technologies and the factor "diffusion of information" in the transformation of modern societies. The continuous growth of cognitive capital contributes to the emergence of a new order of things as much in the fields of production as in science, which in their turn reform the social organizational structures of national states world-wide.The flexible adaptation of these new productive conditions commands changes in the field of education both in content and in the forms of initial and continuing education. Nowadays, the renewal upgrading and gaining of new knowledge, skills and competences is considered to have a catalytic effect on the economic performance of the individual as well as on the overall economy. In the matter of the process of assessing the knowledge and skills which someone acquires by both the initial education and the professional experience, come about through the process of certification by public authorities. The objective of this research is the recording of the certification systems in five European countries as well as the process they are implemented with and regulated in the corresponding socio-economic frameworks of their creation. With the method of the comparative analysis the coding of common points to present the five European which certify certifications of qualifications frameworks is attempted, aiming to highlight the common ground as well as deviations which they present.With a view of the adaptation of the certification systems of the individual European countries to the European qualifications framework which is the common basis for the recognition of qualifications, the reform of the country's education systems is highlighted in an effort to re-educate the educational process in an "executive" translation process tailored to the needs of a globalized labour market. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα