Αθλητικές εγκαταστάσεις των γυμνασίων του νομού Αιτωλοακαρνανίας και η εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος της φυσικής αγωγής
| dc.contributor.advisor | Μουντάκης, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.advisor | Κωνσταντινάκος, Παντελής | |
| dc.contributor.advisor | Κυπραίος, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Αντωνίου, Βασιλική | |
| dc.date.accessioned | 2013-11-11T07:16:58Z | |
| dc.date.available | 2013-11-11T07:16:58Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/785 | |
| dc.description.abstract | Οι αθλητικές εγκαταστάσεις των σχολείων και γενικότερα η υλικοτεχνική υποδομή τους είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη διδασκαλία των ενοτήτων που δομούν το Αναλυτικό Πρόγραμμα του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής. Σκοπός της έρευνας αυτής ήταν η καταγραφή των αθλητικών εγκαταστάσεων ποσοτικά και να διερευνηθεί, εάν αυτές επαρκούν για την εφαρμογή του Α.Π. της Φυσικής Αγωγής. Να διερευνηθεί, επίσης, αν υπάρχουν ενότητες οι οποίες δε διδάσκονται λόγω έλλειψης αθλητικών εγκαταστάσεων και αθλητικού υλικού. Να διατυπώσει τις προτάσεις των εκπαιδευτικών Φ.Α. για βελτιώσεις στις ήδη υπάρχουσες αθλητικές εγκαταστάσεις ή τη κατασκευή νέων. Να καταγράψει, τέλος, τις ανάγκες των εκπαιδευτικών για επιμόρφωση και τις προτάσεις τους για ποιοτική αναβάθμιση του μαθήματός τους. Χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική ερευνητική μέθοδος με τη χρήση γραπτού ερωτηματολογίου. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν 38 εκπαιδευτικοί Φ.Α. από τα 41 Γυμνάσια του νομού Αιτ/νίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα 15 (40%) εκπαιδευτικοί θεωρούν μέτριες τις εγκαταστάσεις τους, 13 (34%) ικανοποιητικές, ενώ 10 (26%) ανεπαρκείς. Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών (79%) δεν διδάσκει όλο το Α.Π., λόγω έλλειψης αθλητικών εγκαταστάσεων και αθλητικού υλικού. Το μεγαλύτερο πρόβλημα από τα αντικείμενα του Α.Π. το αντιμετωπίζουν ο στίβος, το χάντμπολ και η γυμναστική. 18 (47%) εκπαιδευτικοί Φ.Α. δήλωσαν ότι δεν υπάρχει δυνατότητα δημιουργίας γυμναστηρίου ή κάποιας αίθουσας για γυμναστική στα σχολεία τους και αναφέρουν ότι υπάρχουν ελλείψεις, τόσο σε ανοικτές (46%), όσο και σε κλειστές αθλητικές εγκαταστάσεις (22%). Οι εκπαιδευτικοί Φ.Α. πιστεύουν ότι για να αναβαθμιστεί ποιοτικά το μάθημά τους χρειάζεται να υπάρξει βελτίωση της αθλητικής υλικοτεχνικής υποδομής των Γυμνασίων με συχνότερη και πιο πλούσια επιμόρφωση στα αντικείμενα που οι ίδιοι αισθάνονται ότι έχουν ελλείψεις, καθώς επιδεικνύουν διάθεση για αυτό-βελτίωση και περισσότερη αποτελεσματικότητα στο έργο τους. | el |
| dc.format.extent | 151 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Αθλητικές εγκαταστάσεις | el |
| dc.subject | Φυσική αγωγή | el |
| dc.title | Αθλητικές εγκαταστάσεις των γυμνασίων του νομού Αιτωλοακαρνανίας και η εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος της φυσικής αγωγής | el |
| dc.title.alternative | Sports Facilities of high schools in Aitoloakarnania and implementation of the Curriculum of Physical Education | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής | el |
| dc.subject.keyword | Αναλυτικό πρόγραμμα | el |
| dc.subject.keyword | Επιμόρφωση | el |
| dc.subject.keyword | Αθλητισμός | el |
| dc.subject.keyword | Εγκαταστάσεις | el |
| dc.subject.keyword | Νομός Αιτωλοακαρνανίας | el |
| dc.subject.keyword | Γυμνάσιο | el |
| dc.description.abstracttranslated | The sports facilities for schools and the general infrastructure of schools is a prerequisite for teaching the modules that make up the curriculum of physical education. The aim of this study was: to record the adequacy of the sports facilities and to explore whether these are sufficient for the implementation of the Curriculum of Physical Education; to explore also if there are sections that are not taught due to lack of sports facilities and sports equipment; to set forth the proposals of the PE teachers, proposals regarding improvements to existing sports facilities or building new ones; lastly, to record the needs of teachers for training and their suggestions for qualitative improvement of their lessons. The quantitative research method, with a written questionnaire was used. The participants were 38 P.E. teachers from the 41 high schools in the Aitoloakarnania prefecture. According to the results 13 teachers (34%) consider their facilities satisfactory, 15 (40%) consider them moderate, while 10 (26%) teachers feel the facilities are inadequate. The majorities (79%) of teacher’s do not teach the whole Curriculum due to lack of sports facilities and sports equipment. Athletics, handball and gymnastics are the most problematic areas of the Curriculum. 18 (47%) PE teachers stated that there is no possibility of setting up a gym or a classroom for PE in their schools and report that there are deficiencies in both open (46%) and in indoor sports facilities (22%). PE teachers believe that for their lessons to be upgraded qualitatively athletic infrastructure of high schools needs to be improved and that they should have more frequent and richer training on the topics they feel they lack, as they show willingness to self-improvement and greater efficiency in their work. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα