Διοίκηση ολικής ποιότητας: Διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών / διευθυντών της Περιφέρειας Πελοποννήσου για πτυχές του εκπαιδευτικού μας συστήματος
| dc.contributor.advisor | Λιαργκόβας, Παναγιώτης | |
| dc.contributor.author | Κατσίρη, Θέκλα | |
| dc.date.accessioned | 2013-11-13T12:01:32Z | |
| dc.date.available | 2013-11-13T12:01:32Z | |
| dc.date.issued | 2013-02 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/870 | |
| dc.description | Μ.Δ.Ε. 97 | el |
| dc.description.abstract | Η μεταπτυχιακή αυτή εργασία επιχειρεί να διερευνήσει το βαθμό στον οποίο βρίσκουν εφαρμογή στην εκπαίδευση και συγκεκριμένα στις δύο πρώτες εκπαιδευτικές βαθμίδες, της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δύο βασικές αρχές της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας, που αφορούν στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων σε επίπεδο σχολικής μονάδας και στην παρακολούθηση επιμορφωτικών προγραμμάτων στα πλαίσια της επαγγελματικής τους ανάπτυξης, καθώς και στη διευκόλυνση που τυγχάνουν από τους προϊσταμένους τους. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 919 εκπαιδευτικοί/διευθυντές δημόσιων, αστικών και ημιαστικών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, των τεσσάρων Περιφερειακών Ενοτήτων της Περιφέρειας Πελοποννήσου, Αργολίδας, Αρκαδίας, Κορινθίας και Λακωνίας. Για τη συλλογή των δεδομένων έγινε τυχαία δειγματοληψία με χρήση κοινού ερωτηματολογίου για εκπαιδευτικούς/διευθυντές, ενώ για τη στατιστική επεξεργασία τους χρησιμοποιήθηκε το Στατιστικό πακέτο SPSS 20. Από τη μελέτη των ερευνητικών δεδομένων συμπεραίνουμε πως οι δύο αυτές αρχές της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας βρίσκουν εφαρμογή σε ικανοποιητικό βαθμό στις σχολικές μονάδες της Περιφέρειας Πελοποννήσου, αλλά χρειάζονται πολλά ακόμα να γίνουν προς αυτήν την κατεύθυνση. Από την πλευρά των εκπαιδευτικών/διευθυντών το έδαφος είναι πρόσφορο. Η Πολιτεία οφείλει να κατανοήσει την αναγκαιότητα επίτευξης ποιότητας και διασφάλισής της στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, ώστε να τη θέσει στο επίκεντρο των ενεργειών και προσπαθειών της. | el |
| dc.format.extent | 242 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Διοίκηση ολικής ποιότητας | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.title | Διοίκηση ολικής ποιότητας: Διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών / διευθυντών της Περιφέρειας Πελοποννήσου για πτυχές του εκπαιδευτικού μας συστήματος | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οικονομικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Δημοσίων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject.keyword | Διευθυντές | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτικό σύστημα | el |
| dc.subject.keyword | Περιφέρεια Πελοποννήσου | el |
| dc.description.abstracttranslated | This thesis constitutes an attempt to investigate the degree to which two principles of Total Quality Management can be made applicable to education, and more specifically to the first two levels, the Primary and Secondary sectors. These principles pertain to the participation of educators in the decision-making at school-unit level and attendance of refresher courses in the framework of their vocational training, as well as to the facilitation received by their superiors. The sample survey included 919 teachers / headmasters in public, urban and semi-urban school units of Primary and Secondary education from the four Regional Sections of the Regional Authorities of Peloponnese: Argolis, Arcadia, Corinth and Laconia. The method of random sampling with the use of a common questionnaire was employed during the data collection process for teachers / headmasters, while for the statistical processing the Statistical software SPSS 20 was utilized. The survey findings lead to the conclusion that these two principles of Total Quality Management are sufficiently applied to the school units of Peloponnese, despite the fact that more progress needs to be made in this respect. From the teachers / headmasters point of view, there is propitious breeding ground for improvement. The State owes to comprehend the necessity for achievement of higher quality and safeguard measures in the educational system, in order to place it at the heart of its actions and efforts. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα