Η Ενδυνάμωση και η Επαγγελματική Ικανοποίηση του Ανθρώπινου Δυναμικού στα Τμήματα Αθλητισμού των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και των Σχολών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης των Σωμάτων Ασφαλείας.
| dc.contributor.advisor | Κριεμάδης, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.author | Κανιαδάκης, Αντώνιος | |
| dc.date.accessioned | 2014-05-08T08:24:56Z | |
| dc.date.available | 2014-05-08T08:24:56Z | |
| dc.date.issued | 2014-02 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/1884 | |
| dc.description.abstract | Οι πρωταρχικοί σκοποί της παρούσης έρευνας ήταν : (α) να μελετήσει κατά πόσο εφαρμόζεται η ενδυνάμωση του ανθρώπινου δυναμικού στα τμήματα αθλητισμού των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΣΕΙ) και των σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των Σωμάτων Ασφαλείας (ΣΑ), (β) να προσδιορίσει σε ποιο βαθμό υφίσταται η επαγγελματική ικανοποίηση των εργαζομένων στα εν λόγω τμήματα αθλητισμού, (γ) να εξετάσει τη συνάφεια των δύο αυτών μεταβλητών (ενδυνάμωση ανθρώπινου δυναμικού - επαγγελματική ικανοποίηση) και (δ) να μελετήσει τη διαφοροποίηση τόσο του βαθμού ενδυνάμωσης όσο και της επαγγελματικής ικανοποίησης του ανθρώπινου δυναμικού μεταξύ των τμημάτων αθλητισμού των ανωτέρω ιδρυμάτων, όταν αντίστοιχα προΐσταται πολίτης (καθηγητής Φυσικής Αγωγής) ή στρατιωτικός (Αξιωματικός). Χρησιμοποιήθηκαν δύο (2) ερωτηματολόγια : (α) Το ερωτηματολόγιο για την ενδυνάμωση του ανθρώπινου δυναμικού των Vogt και Murell (1990), το οποίο τροποποιήθηκε & απλοποιήθηκε από τους Kriemadis (2011) και Papaioannou (2011) και αποτελούνταν από τριάντα (30) ερωτήσεις σχετικά με την ενδυνάμωση και έξι (6) ερωτήσεις δημογραφικού χαρακτήρα και (β) το ερωτηματολόγιο για τη μελέτη της επαγγελματικής ικανοποίησης των εργαζομένων των Warr, Cook, και Wall (1979), το οποίο αποτελούνταν από 10 ερωτήσεις κλειστού τύπου που αφορούσαν τις κυριότερες παραμέτρους της ικανοποίησης. Εξετάστηκαν τα πέντε (5) ΑΣΕΙ και οι δύο (2) σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των ΣΑ της Ελλάδας με τους 89 καθηγητές φυσικής αγωγής που στελέχωναν τα αντίστοιχα τμήματα αθλητισμού. Στην έρευνα ανταποκρίθηκαν 80 καθηγητές με βαθμό ανταπόκρισης 90,9 %. Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν τα ακόλουθα: 1. Η ενδυνάμωση ανθρώπινου δυναμικού εφαρμόζεται σε μικρό βαθμό στα τμήματα αθλητισμού των ΑΣΕΙ και των σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των ΣΑ, καθώς στο 36% αυτών εφαρμοζόταν το «ενδυναμωμένο στυλ» διοίκησης. 2. Η συνολική επαγγελματική ικανοποίηση των καθηγητών που στελεχώνουν τα συμμετέχοντα στην έρευνα τμήματα αθλητισμού, καταγράφηκε στην πλειοψηφία της άνω του μετρίου, με σχεδόν το 70% των ερωτηθέντων να δηλώνει ότι αισθάνεται ικανοποιημένο ως και πολύ ικανοποιημένο από την εργασία του. 3. Από τα ευρήματα προέκυψε μία στατιστικά σημαντική και θετική συσχέτιση της επαγγελματικής ικανοποίησης των εργαζομένων με το σύνολο της ενδυνάμωσης του ανθρώπινου δυναμικού, ως έννοια και διαδικασία. 4. Σε ότι αφορά τη διαφοροποίηση τόσο στο βαθμό της ενδυνάμωσης, όσο και της επαγγελματικής ικανοποίησης των εργαζομένων, ανάλογα με το αν προΐσταται πολίτης (καθηγητής Φυσικής Αγωγής) ή στρατιωτικός (Αξιωματικός) στα προς μελέτη τμήματα αθλητισμού των στρατιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, διαπιστώθηκε η ύπαρξη στατιστικά σημαντικών διαφορών, με τους εργαζόμενους καθηγητές με «πολίτη» προϊστάμενο να αισθάνονται εμφανώς πιο ενδυναμωμένοι και ικανοποιημένοι από την εργασία τους, από ότι οι αντίστοιχοι καθηγητές των αθλητικών τμημάτων των άλλων ιδρυμάτων όπου προΐσταται αξιωματικός. | el |
| dc.format.extent | 102 σ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Επαγγελματικος αθλητισμός - Διοίκηση και οργάνωση προσωπικού | el |
| dc.subject | Επαγγελματικος αθλητισμός - Διοίκηση και οργάνωση | el |
| dc.title | Η Ενδυνάμωση και η Επαγγελματική Ικανοποίηση του Ανθρώπινου Δυναμικού στα Τμήματα Αθλητισμού των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και των Σχολών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης των Σωμάτων Ασφαλείας. | el |
| dc.title.alternative | The human resource empowerment and job satisfaction in the sport divisions of the Higher Military Educational Institutions and higher schools of Armed Forces. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Δουβής, Ιωάννης | |
| dc.contributor.committee | Βρόντου, Ουρανία | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Ενδυνάμωση ανθρώπινου δυναμικού | el |
| dc.subject.keyword | Επαγγελματική ικανοποίηση | el |
| dc.subject.keyword | Ανώτατα Στρατιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΣΕΙ) | el |
| dc.subject.keyword | Σώματα Ασφαλείας (ΣΑ) | el |
| dc.subject.keyword | Human resource empowerment | el |
| dc.subject.keyword | Job satisfaction | el |
| dc.subject.keyword | Higher Military Educational Institutions | el |
| dc.subject.keyword | Armed Forces | el |
| dc.description.abstracttranslated | The primary purposes of this research were : (a) to determine the extent to which the human resource empowerment is being used in the sport divisions of the Higher Military Educational Institutions (HMEI) and higher schools of Armed Forces (AF), (b) to examine the extent to which the job satisfaction of employees was existed in those sport divisions, (c) to examine the relationship of these two variables (human resource empowerment - job satisfaction), (d) to study the diversification of the extent of empowerment and job satisfaction between sport divisions of these institutions, when respectively managed by citizen (physical education teacher) or military (officer). Two (2) questionnaires were used in this study : (a) The questionnaire developed Vogt & Murrell (1990), focused on the issue of empowerment, was modified and simplified by Kriemadis (2011) and Papaioannou (2011). The modified questionnaire consisted of 30 questions related to empowerment and demographic characteristics of the respondents and (b) the questionnaire of job satisfaction (Warr, Cook, & Wall, 1979), which consisted of 10 closed questions concerning the main parameters of job satisfaction. All 88 physical education teachers who staffed the sport divisions of seven (7) Greek Higher Military Educational Institutions and higher schools of Armed Forces were surveyed (five HMEI and two higher schools of AF of Greece). Responses were received from 80 physical education teachers with a response rate of 90,9%. The findings of the study were as follows : 1. Human resource empowerment is applied to a small extent by the sport divisions of HMEI and schools of SF, as 36 % of them were using the “empowering style” of management. 2. The overall job satisfaction of physical education teachers was above average, as 70% of them reported that they were satisfied and very satisfied with their work. 3. There was a strong and positive relationship between human resource empowerment and job satisfaction of employees (physical education teachers). 4. The levels of human resource empowerment and job satisfaction were related to managers’ position [citizen (physical education teacher) or military (officer)]. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα