Τεχνικές Διδασκαλίας Κοινωνικών Δεξιοτήτων σε μαθητή με Αυτισμό, μέσω της μουσικής
| dc.contributor.advisor | Δροσινού-Κορέα, Μαρία | |
| dc.contributor.author | Γερογιώργη, Στυλιανή | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-30T09:34:46Z | |
| dc.date.available | 2018-05-30T09:34:46Z | |
| dc.date.issued | 2016-05-31 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4248 | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε με σκοπό να διαπιστωθεί αν οι ειδικές διδακτικές μουσικές παρεμβάσεις που σχεδιάζονται και υλοποιούνται στη βάση του Σ.Α.Δ.Ε.Π.Ε.Α.Ε. μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί με αυτισμό στο Ειδικό Σχολείο να αναπτύξει τις κοινωνικές και τις μουσικές του δεξιότητες. Η έρευνα διεξήχθη στο επιστημονικό πεδίο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Ένας μαθητής με αυτισμό αποτέλεσε τον πυρήνα της ομάδας στόχου, καθώς και ενήλικες οι οποίοι έρχονταν σε επαφή μαζί του. Η μεθοδολογία της έρευνας ήταν μεικτή και τα δεδομένα που συλλεχθήκαν ήταν και ποιοτικά και ποσοτικά. Η συλλογή των ποιοτικών δεδομένων έγινε μέσω της Μεθοδολογίας της Παρατήρησης, της Ειδικής Διδακτικής και της Μεθοδολογίας Παρέμβασης, στις 145 ώρες πρακτικής άσκησης με το μαθητή, και μέσω συνεντεύξεων με τους ενήλικες (10 άτομα). Τα ποσοτικά δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω της διάθεσης ερωτηματολογίου στους ίδιους ενήλικες αλλά και μέσω πέντε πειραματικών παρεμβάσεων. Και οι τρεις ερευνητικές υποθέσεις αποδεικνύονται πλήρως και τα αποτελέσματα της έρευνας φανερώνουν σημαντική ανάπτυξη στις κοινωνικές αλλά και στις μουσικές δεξιότητες του παιδιού. | el |
| dc.format.extent | 193 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Αυτιστικά παιδιά -- Εκπαίδευση -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Μουσικοθεραπεία για παιδιά -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Κοινωνικές δεξιότητες στα παιδιά – Μελέτη και διδασκαλία -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Αυτιστικά παιδιά -- Συμπεριφορά, Τροποποίηση της --Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.title | Τεχνικές Διδασκαλίας Κοινωνικών Δεξιοτήτων σε μαθητή με Αυτισμό, μέσω της μουσικής | el |
| dc.title.alternative | Tecniche di insegnamento di abilità sociali a studenti con autismo, attraverso la musica | el |
| dc.title.alternative | Teaching Techniques of Social Skills to a student with Autism, through music | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Φραγκούλη, Ασπασία | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Φιλολογίας | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών | el |
| dc.contributor.master | Ανάπτυξη δεξιοτήτων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση για την διαχείριση προβλημάτων σε μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και στις οικογένειές τους | el |
| dc.subject.keyword | Αυτισμός | el |
| dc.subject.keyword | Κοινωνικές δεξιότητες | el |
| dc.subject.keyword | Μουσικές δεξιότητες | el |
| dc.subject.keyword | Ειδικές διδακτικές μουσικές παρεμβάσεις | el |
| dc.subject.keyword | ΣΑΔΕΠΕΑΕ | el |
| dc.subject.keyword | Ειδικό σχολείο | el |
| dc.description.abstracttranslated | This research was carried out in order to be verified if the special teaching musical interventions that are designed and implemented on the basis of T.I.S.I.I.P.f.S.E.N. can help a child with autism, in the special school, to develop social and musical skills. The survey was conducted in the scientific field of Special Education. A student with autism formed the core of the target group, along with the adults who came into contact with him. The methodology of the research was mixed and the data that were collected were qualitative and quantitative. The collection of qualitative data was implemented via the Methodology of Observation, the Special Teaching and the Methodology of Intervention, in 145 hours of the author’s practical training with the student, and also through interviews with the adults (10 people). The quantitative data were collected through the provision of a questionnaire to the same adults, and also through the implementation of five experimental interventions. Τhe three hypotheses of the research were fully proved and the survey results show significant growth in the child’s social and musical skills. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα