Η ένταξη των παιδιών των μεταναστών στο Γυμνάσιο. Η συμβολή του μαθήματος των Θρησκευτικών.
| dc.contributor.advisor | Παπαδοπούλου, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Αυλωνίτη, Ελένη | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-27T11:14:07Z | |
| dc.date.available | 2018-06-27T11:14:07Z | |
| dc.date.issued | 2016-05 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4726 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012132-012133 cd | el |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία αποτελεί ποιοτική έρευνα για την διερεύνηση της συμβολής του μα-θήματος των Θρησκευτικών στην ένταξη των παιδιών των μεταναστών στο γυμνάσιο. Το κεντρικό ερώτημα αφορά στο πως το μάθημα αυτό επηρεάζει και διαμορφώνει τη σχέση των παιδιών των μεταναστών με το εκπαιδευτικό περιβάλλον γενικά, καθώς και με τους διδάσκοντες και τους συμμαθητές τους ειδικά. Μέσα από το υλικό είκοσι συνε-ντεύξεων αναδύεται ο λόγος και η οπτική μαθητών δύο σχολικών μονάδων. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας έδειξε ότι επιβεβαιώνεται η αρχική υπόθεση στην οποία στηρίχθηκε η έρευνα. Συγκεκριμένα, το σχολείο αναδεικνύεται σε έναν μικρόκοσμο όπου τα παιδιά των μεταναστών εμφανίζονται καλώς ενταγμένα και θεωρούν ότι το συνολικό πλαίσιο της σχολικής ζωής έχει νόημα στο οποίο επενδύουν και με βάση αυτό επιδιώκουν τους στόχους τους. Το Μάθημα των Θρησκευτικών είναι ακόμα ελκυστικό και η διδασκαλία του φαίνεται να παίζει σημαντικό ρόλο στην ένταξη τους, καθώς διαμεσολαβεί μεταξύ των μαθητών/τριών, μεταναστών και γηγενών, με τέτοιο τρόπο, ώστε να υπάρχει αρμονική συμβίωση μέσα στο πολύμορφο κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον της σχολικής τάξης. Τα χαρακτηριστικά αυτής της διαμεσολάβησης είναι η μετάδοση πάσης φύσεως αξιών και μηνυμάτων που κατατείνουν στην ενίσχυση της συνοχής και ένταξης όλων των παιδιών στην μαθητική κοινότητα. | el |
| dc.format.extent | 182 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Παιδιά μεταναστών -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Κοινωνική ενσωμάτωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Θρησκευτική εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Η ένταξη των παιδιών των μεταναστών στο Γυμνάσιο. Η συμβολή του μαθήματος των Θρησκευτικών. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Βενιέρης, Δημήτρης | |
| dc.contributor.committee | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική | el |
| dc.description.abstracttranslated | The following paper is comprised of quality research into the relativity of the subject Religious Education on the integration of migrant students into junior high school. The central theme focuses on how this subject influences and transforms the relationship that migrant students have with the education system in general, along with the teaching staff and more importantly with their fellow classmates. Having conducted twenty inter-views at two different schools the results revealed the opinions of the students. After an-alyzing these findings, it only reassured the original objective on which the research was staged. More specifically , the school environment promotes a microcosm where migrant students appear to be fully inducted and they consider that the whole spectra of school life holds meaning and it also allows them to invest in their goals for substantial reasons. The subject of Religious Education is even more inviting and by its teachings, is found to play a vital role in their introduction as it links the migrant students with the indigenous in such a way that it allows for a harmonic transformation in the multi-social and cultural environment of the classroom. These transitional characteristics show the complete broadcast of ethics which in turn enhance the complete integration of all students into the school community. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα