Η συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων Ρομά στη Κοινωνική τους ένταξη και ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης - Δήμος Ι.Π. Μεσολογγίου
Subject
Τσιγγάνοι -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα ; Τσιγγάνοι -- Κοινωνικές συνθήκες -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα ; Τοπική αυτοδιοίκηση -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση και κράτος -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες τηςAbstract
Η παρούσα μελέτη πραγματοποιήθηκε στην Ι.Π. Μεσολογγίου και αποτελεί μια προσπάθεια να διερευνηθεί κατά πόσο η εκπαίδευση ενηλίκων Ρομά συμβάλει στη Κοινωνική τους ένταξη και ποιος ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στο εγχείρημα αυτό .
Ειδικότερα πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα όπου τα μεθοδολογικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν ήταν η δομημένη συνέντευξη με ειδικά επεξεργασμένες φόρμες ερωτηματολογίου.
Η ερεύνα στηρίχθηκε στις απόψεις των εκπαιδευομένων Ρομά και στην προσπάθεια της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, με στόχο την κοινωνική τους ένταξη.
Τα αποτελέσματα της έρευνας μας ανέδειξαν ότι, μεγάλο ποσοστό των συμμετεχόντων έχουν ενταχθεί στον κοινωνικό ιστό της πόλης και αυτό οφείλεται κυρίως στην αναγνώριση της ανάγκης εκπαίδευσης από τους ίδιους ως μέσου για την αποφυγή του κοινωνικού τους αποκλεισμού.
Abstract
The present study has been accomplished in the S. T. of Messologgi and characterizes an effort to be investigated how the education of the Romans attributes to their social absorption and what is the role of the Local Administration to this venture.
It is about a quality research. The set of rules that were used were the structured inter-view with specially processed forms of questionnaires.
The research was based on the views of the educated Romans and on the effort of the Local Administration in order for them to be awakened and to claim the place they de-serve in the society.
The results of the research have shown that a big percentage has been absorbed in the social net of the city and this is attributed to the acknowledgment of the need for educa-tion by them as a way to avoid social exclusion.
Number of pages
95Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςPost-graduate program
Ευρωπαϊκή Κοινωνική ΠολιτικήLanguage
GreekDescription
Αριθμός Εισαγωγής: 012549 cd
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Η Συμβολή του Μιστριώτειου Πρώτου Γυμνασίου-Λυκείου Tρίπολης στη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι του Ελληνικού Κράτους από την ίδρυσή του έως και τις απαρχές του 20ού αιώνα
Χριστόπουλος, Νικόλαος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-07-31)Η παρούσα διατριβή αξιοποιεί το αρχειακό υλικό του Πρώτου Γυμνασίου Τρίπολης το οποίο ιδρύθηκε το 1851. Μέσα από τις σελίδες των Πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων, τα Μαθητολόγια και τα Βιβλία Γενικών και Ειδικών Ελέγχων ... -
Η πόλη της Καλαμάτας και οι άνθρωποί της σε εκσυγχρονιστική τροχιά (1830-1909)
Μάλαμα, Ελένη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023)Η παραπάνω εργασία αποτελεί προϊόν συστηματικής έρευνας και ευρείας βιβλιογραφικής μελέτης. Η πόλη της Καλαμάτας είναι πραγματικά ένα πολύ αξιόλογο αντικείμενο μελέτης, καθώς είναι αξιοθαύμαστο το πώς κατάφερε μία πόλη ... -
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης: η περίπτωση της μαθητικής ομάδας ΛΟΑΤΚΙ+ / LGBTQI+ προσφύγων στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών
Μπακούρος, Βασίλης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι ΛOATKI+/LGBTQI+ πρόσφυγες ή/και μετανάστες συνιστούν εντός του μεταναστευτικού πληθυσμού μια κοινωνική ομάδα με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που απορρέουν από τον διαφορετικό σεξουαλικό προσανατολισμό ή/και την ταυτότητα ...