Η μαθητική διαρροή στην Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΕΠΑΛ) και ο ρόλος του Διευθυντή στην αποτροπή αυτού του φαινομένου
Θεματική επικεφαλίδα
Επαγγελματική εκπαίδευση -- Ελλάδα ; Σχολική αποτυχία -- Ελλάδα ; Σχολική αποτυχία -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα ; Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα ; Σχολικοί διευθυντές -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση και κράτος -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Επαγγελματική εκπαίδευση ; Μαθητική διαρροή ; Παρεμβάσεις ; Ηγεσία ; Νομοθετικό πλαίσιο ; Vocational education ; Student leakage ; Interventions ; Leadership ; Legislative frameworkΠερίληψη
Στην παρούσα μελέτη γίνεται λόγος για τη μαθητική διαρροή, δηλαδή την πρώιμη εγκατάλειψη της εκπαίδευσης από τους νέους στα Ενιαία Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ). Οι λόγοι που οδηγούν σε μια τέτοια απόφαση είναι πολλοί και ποικίλλουν κατά περίπτωση. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει αρκετές προσπάθειες προκειμένου να διερευνηθούν οι λόγοι με βάση τα σημερινά δεδομένα αλλά και με βάση τη διαμόρφωση του κοινωνικού γίγνεσθαι που διαρκώς εξελίσσεται και αλλάζει.
Επιπρόσθετα, γίνεται λόγος για τον εξέχοντα ρόλο του σχολικού διευθυντή, πώς εκλαμβάνει το ενδεχόμενο της μαθητικής διαρροής, με ποιο τρόπο οι στρατηγικές του επηρεάζουν τον εντοπισμό και την αντιμετώπιση της μαθητικής διαρροής και ποιες μεθόδους ακολουθεί για την αποτροπή της. Σημαντικοί αρωγοί σε αυτή την προσπάθεια είναι οι κρατικές δομές που επιλαμβάνονται τη μαθησιακή και συναισθηματική στήριξη των νέων και των γονέων τους προκειμένου να μην προβούν σε ένα τέτοιο διάβημα. Τόσο οικονομικοί, όσο και κοινωνικοί παράγοντες δυσχεραίνουν ακόμη περισσότερο τη δυνατότητα ολοκλήρωσης της σχολικής φοίτησης, ειδικά στην Ελλάδα η οποία πνέει τα λοίσθια λόγω της οικονομικής κρίσης από την οποία μαστίζεται τις τελευταίες δεκαετίες
Περίληψη
In this study the issue of student dropout, i.e. early abandonment of education by young people in the single Vocational high schools (EPAL) is being presented. The reasons that lead to such a decision are many and vary. In recent years, several attempts have been made to explore the reasons based on current data and on the basis of the shaping of the social becoming that is constantly evolving and changing.
In addition, it talks about the prominent role of the school director, how it considers the possibility of a student dropout, how its strategies affect the detection and treatment of the student dropout and what methods follow for prevention. Important helpers in this effort are the state structures that engage the learning and emotional support of young people and their parents in order not to undertake such a approach. Both economic and social factors make it even more difficult to complete school attendance, especially in Greece.
Αριθμός σελίδων
82Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτική Πολιτική και ΔιοίκησηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 013034 cd
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα