Αποδοχή των αρχών της ομαδικής εργασίας από στελέχη και εργαζόμενους δημοσίων οργανισμών του νομού Λακωνίας και η σχέση της με τον τρόπο διδασκαλίας που βίωσαν στη Β/θμια εκπαίδευση
Acceptance of the principles of teamwork by officials and employees of public organizations in Laconia district, Greece, and its relation to the teaching method they experienced in the secondary education
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Στεφανίδης, Δημήτριος
Date
2010Subject
Ομαδική εργασία στην εκπαίδευσηKeywords
TQM ; Teamwork ; Group - centered education ; Εργαζόμενοι ; Δημόσιοι οργανισμοί ; Νομός Λακωνίας ; Δευτεροβάθμια εκπαίδευσηAbstract
Κύριος σκοπός της διενεργηθείσας έρευνας ήταν η διερεύνηση πιθανής σχέσης
μεταξύ αποδοχής από τους συμμετέχοντες των βασικών αρχών της ομαδικής εργασίας και
του ομαδοκεντρικού χαρακτήρα της διδασκαλίας, που βίωσαν ως μαθητές Β/θμιας
Εκπαίδευσης. Παράλληλα ο βαθμός ταύτισης ή αποστασιοποίησης των ερωτώμενων με τα
συμπεράσματα της σχετικής βιβλιογραφίας. Εισαγωγικά παρατίθεται βιβλιογραφία,
σχετική με τις βασικές αρχές της ομαδικής εργασίας, τα βασικά χαρακτηριστικά των δύο
κύριων εκπαιδευτικών τεχνικών καθώς και τη σχέση που διεθνώς αποδίδεται μεταξύ τους.
Η έρευνα πραγματοποιήθηκε το 2009. Το ερωτηματολόγιο, που χρησιμοποιήθηκε πρώτη
φορά, ελέγχθηκε για την δομή και την αξιοπιστία του και περιείχε 37 προτάσεις,
βασισμένες στη σχετική με τους σκοπούς της βιβλιογραφία. Ερωτηματολόγια δόθηκαν σε
όλο τον πληθυσμό των εργαζομένων και στελεχών του κεντρικού κτιρίου της Νομαρχίας,
των 2 νοσοκομείων, όλων των Δήμων και των σχολείων (της επαρχίας Επιδαύρου-
Λιμηράς) του νομού Λακωνίας κυρίως με προσωπική επαφή είτε του ερευνητή είτε
διαμεσολαβητών υπαλλήλων. Το δείγμα αποτέλεσαν 255 άτομα (26,34% του πληθυσμού).
Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το ηλεκτρονικό σύστημα επεξεργασίας
δεδομένων SPSS. Πρώτα περιγράφονται τα περιγραφικά στατιστικά στοιχεία (M.O, T.A,
συχνότητες, ποσοστά) και ακολουθεί συσχέτιση των μεταβλητών με το κριτήριο Pearson
(r). Ακολούθησε παραγοντική ανάλυση με τη μέθοδο Κυρίων Συνιστωσών. Εξήχθησαν 12
νέοι παράγοντες, που ονοματοδοτήθηκαν μετά από ορθογώνια περιστροφή τους με τη
μέθοδο Varimax with Kaiser Normalization. Τα αποτελέσματα υποστήριξαν τη σχέση
μεταξύ ομαδοκεντρικών μεθόδων εκπαίδευσης και αποδοχής των αρχών της ομαδικής
εργασίας. Τέλος προτείνεται η διενέργεια νέων σχετικών ερευνών με την εφαρμογή ενός
νέου ερωτηματολογίου, που προήλθε από την ερμηνεία των παραγόντων.
Abstract
The main aim of the conducted research was the inquiry of possible relation
between the participants’ acceptance of the basic principles of team work and the group
centered character of tuition they experienced as students of secondary education. In
parallel, the extent of coincidence or detachment of the respondents from the conclusions of
the relevant literature is inquired. The relevant literature of basic principles of team work,
the basic characteristics of the two main educational techniques as well as the relation
attributed to them internationally are cited in the introduction. The research was conducted
in 2009. The questionnaire, used for the first time, was checked on structure and reliability
and included 37 questions based on literature relevant to its purpose. Questionnaires were
given to all working population (employees and officials) of the Prefecture, the two
hospitals, all Municipalities and schools of Epidavros-Limira Province, Laconia District,
mainly by personal contact of the researcher or intervener employees. The sample was 255
individuals (26,34% of the population). Data analysis was conducted with electronic system
data process SPSS. Firstly, the descriptive statistics (mean, s.d, frequency, percentage) are
described followed by Pearson (r) correlation. Factor analysis with the method of principal
component analysis followed and 12 new factors were extracted, named after Varimax
rotation. The results supported the relation between group centered educational methods
and acceptance of the basic principles of team work. Finally, conduct of a new relevant
research by application of a new questionnaire, issued from the factor interpretation, is
suggested.
Number of pages
99 σελ.Faculty
Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας ΖωήςAcademic Department
Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης ΑθλητισμούPost-graduate program
Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και ΕπιχειρήσεωνLanguage
GreekThe following license files are associated with this item: