Browsing by Post-graduate programs "Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση"
Now showing items 1-20 of 127
-
Άγχος και δεξιότητες εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας στην περίοδο της πανδημίας Covid-19.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2022-01)Η παρούσα έρευνα διερευνά τις ψυχολογικές επιπτώσεις της πανδημίας Covid-19, στους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης που λόγω των συνθηκών οδηγήθηκαν απότομα στην εφαρμογή της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας, σχετικά με ... -
Άτυπες Διαδικτυακές Κοινότητες Μάθησης και η Συμβολή τους στην Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατά την Περίοδο της Πανδημίας COVID-19
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2022-02)Οι Άτυπες Διαδικτυακές Κοινότητες Επαγγελματικής Μάθησης αποτελούν έναν ραγδαία αναπτυσσόμενο τομέα της διαδικτυακές μάθησης αλλά και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, καθώς η ανάγκη για επιμόρφωση, συνεργασία, ... -
Αντιλήψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις δυσκολίες ένταξης προσφύγων και μεταναστών και για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες την περίοδο της πανδημίας
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2022-01)Η αυξανόμενη άφιξη προσφύγων και μεταναστών στην Ελλάδα έκανε ακόμη πιο επιτακτικό το ζήτημα της κοινωνικής και εκπαιδευτικής ένταξης των μαθητών με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο. Υπό το πρίσμα αυτό, το εκπαιδευτικό ... -
Από το σχολείο που μαθαίνει στην Πόλη που Μαθαίνει. Η Κόρινθος στο πλαίσιο των Learning Cities.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019-09)Στην παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζεται το πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης της UNESCO «Learning Cities». Σ’ έναν κόσμο που αστικοποιείται όλο και περισσότερο, η πόλη καθίσταται ένας πολύπλοκος οργανισμός που πρέπει ... -
Απόψεις εκπαιδευτικών για το ρόλο του διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετικά με την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: Η περίπτωση των Δημοτικών Σχολείων του Δήμου Τρίπολης
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2020-01)Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που εργάζονται στα Δημοτικά Σχολεία του Δήμου Τρίπολης για τη ψηφιακή ηγεσία στο σχολείο τους. ... -
Απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Κορινθίας για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία των μαθηματικών
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019)Οι εκπαιδευτικοί ως ενήλικες πολίτες έχουν παγιωμένες στάσεις και αντιλήψεις ως προς τη διδακτική πράξη τις οποίες αποκόμισαν κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού τους βίου. Μέσα σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο καλούνται ... -
Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Αργολίδας σχετικά με τη διαπολιτισμική τους επάρκεια και ετοιμότητα και τις επιμορφωτικές τους ανάγκες για την εργασία σε ένα πολυπολιτισμικό πλαίσιο
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2022-02)Η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση της διαπολιτισμικής επάρκειας και ετοιμότητας των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Αργολίδας στο πλαίσιο της πολυπολιτισμικής τάξης, καθώς και στην ανάδειξη των ... -
Απόψεις των Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την Εκπαίδευση στην Πολιτειότητα και το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2018-02) -
Απόψεις, στάσεις και καλές πρακτικές εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προσχολικής αγωγής σχετικά με τη συμπερίληψη μαθητών με κινητικές ανάγκες στο Γενικό Σχολείο.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2018-01)Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η μελέτη των στάσεων και αντιλήψεων των νηπιαγωγών απέναντι στην συμπερίληψη. Η έρευνα επικεντρώθηκε στη διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν την διαμόρφωση των στάσεων και αντιλήψεων ... -
Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας: αναγκαιότητα και προοπτικές, με βάση τις απόψεις των εκπαιδευτικών του Πειραματικού Γενικού Λυκείου Αγίων Αναργύρων
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2018)Η παρούσα έρευνα φιλοδοξεί να συμβάλει στον διάλογο, που παραμένει ανοιχτός και ιδιαίτερα επίκαιρος, για την καθιέρωση ενός συστήματος ΑΣΜ (Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας) στο σημερινό ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Κατά ... -
Βασικές αρχές των Δημοκρατικών Σχολείων. Μελέτη περίπτωσης: το Δημοτικό Σχολείο Φουρφουρά Ρεθύμνου
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2020)Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των θεμελιωδών αρχών που χαρακτηρίζουν τα δημοκρατικά σχολεία. Οι αρχές σχετίζοντα ι τόσο με τη διαμόρφωση δημοκρατικών διαδικασιών και δομών, όσο και με τη δημιουργία ενός ... -
Γοενϊκή εμπλοκή και διαχείριση συγκρούσεων μεταξύ σχολείου-γονέων από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017-02)Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει τις αντιλήψεις των διευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με το ρόλο της γονεϊκής εμπλοκής και τη διαχείριση των συγκρούσεων μεταξύ σχολείου-γονέων από ... -
Γονεϊκές στρατηγικές επιλογής σχολείου και συμπεριληπτικές σχολικές παρεμβάσεις μετασχηματισμού των γονεϊκών προτιμήσεων
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2018)Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η μελέτη του φαινομένου της εφαρμογής τυπικών ή μη τυπικών γονεϊκών στρατηγικών επιλογής σχολείου. Οι επιμέρους στόχοι της έρευνάς μας περιλαμβάνουν τη διερεύνηση : α) Των τυπικών ή μη ... -
Δημόσιες εκπαιδευτικές υπηρεσίες σε δυσπρόσιτες περιοχές και εκπαιδευτικές διαδρομές μαθητών
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017-09)Η παρούσα εργασία σκοπό έχει να καταγράψει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τις δημόσιες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που προσφέρονται στις δυσπρόσιτες περιοχές και τις εκπαιδευτικές διαδρομές των μαθητών των περιοχών αυτών, ... -
Δια βίου μάθηση και εκπαίδευση ενηλίκων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το ευρωπαϊκό πλαίσιο και η ελληνική διάσταση. Η περίπτωση του προγράμματος επιμόρφωσης ενηλίκων στη φωτογραφία Asfa Photo Courses.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019-01)Αυτή η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία θα επιχειρήσει να διερευνήσει πώς η δια βίου μάθηση και η εκπαίδευση ενηλίκων νοηματοδοτoύνται και κατευθύνονται από την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική και τι μορφές παίρνουν στην ... -
Δια βίου μάθηση και προοπτικές εξέλιξης από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019-09)Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν η ανάλυση του θέματος της Δια Βίου μάθησης και των προοπτικών που μπορούν να προκύψουν από την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, στην παρούσα έρευνα συμμετείχαν άνθρωποι ... -
Δια βίου μάθηση και σχολική πραγματικότητα. Οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Κορινθίας.
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017-05)Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών εντάσσεται στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης και στη δια βίου μάθηση των εκπαιδευτικών, η αναγκαιότητα της οποίας ενισχύεται λόγω των επιτάσεων της κοινωνίας της γνώσης και της σύγχρονης ... -
Δια βίου μάθηση, χαρακτηριστικά του συστήματος της ΕΕΚ (Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση), διαρροή, δυϊκό σύστημα-μαθητεία: στην χώρα μας και στη Γερμανία
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2017)Σκοπός: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδειχθεί η ανάγκη αναβάθμισης της ΕΕΚ (Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση) στην ΕΕ και κυρίως στην Ελλάδα η οποία βρίσκεται σε βαθιά οικονομική ύφεση καθώς και πολιτικές ... -
Διγλωσσία και πολιτισμική ετερότητα ως διαμορφωτικοί παράγοντες διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στον Ελληνικό και Αγγλικό γραμματισμό στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2021-11-25)Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση της επίδρασης της διγλωσσίας και της πολιτισμικής ετερότητας ως παράγοντες διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας ... -
Διερεύνηση αντιλήψεων στελεχών δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την προώθηση της κοινωνικής δικαιοσύνης
(Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2018-06)