Αξιολόγηση και επιλογή διευθυντών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αντικειμενικότητα της αξιολόγησης. Κριτική στο ρόλο της προσωπικής συνέντευξης για την τελική επιλογή των διευθυντών. Συμμετοχή των γυναικών
| dc.contributor.advisor | Θωμάκος, Δημήτριος | |
| dc.contributor.author | Ζαραφέτας, Γεώργιος | |
| dc.date.accessioned | 2014-01-27T08:31:55Z | |
| dc.date.available | 2014-01-27T08:31:55Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/1392 | |
| dc.description | Μ.Δ.Ε. 45 | el |
| dc.description.abstract | Στην παρούσα εργασία - έρευνα, παρουσιάζεται και ασκείται κριτική στην Αξιολόγηση των υποψηφίων Διευθυντών Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα προκειμένου να επιλεγούν οι Διευθυντές των Δημοτικών, Γυμνασίων, Λυκείων, Επαγγελματικών Λυκείων και Σχολικών Εργαστηρίων (ΣΕΚ), της χώρας για τέσσερα χρόνια. Η διαδικασία αυτή πραγματοποιήθηκε κατά την διάρκεια του έτους 2007. Τα Διαστρωματικά Δεδομένα περιλαμβάνουν << 2397>> παρατηρήσεις μεταβλητές ποσοτικές και ποιοτικές όπως φαίνονται στους πίνακες που περιλαμβάνονται στην εργασία , από την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και <<700>> παρατηρήσεις από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τα Δεδομένα αφορούν <<17 Νομούς >>, από 52 στο σύνολο, Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και <<2 Νομούς >>Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, της χώρας . Η Αξιολόγηση των υποψηφίων Διευθυντών περιλαμβάνει τρεις ενότητες Μοριοδότησης : α) Την Διδακτική Εμπειρία β) την Παιδαγωγική Συγκρότηση και γ) την Προσωπική Συγκρότηση που αξιολογείται με την Συνέντευξη από τα Υπηρεσιακά συμβούλια. Το ερώτημα είναι, αν αυτό το σύστημα είναι Αντικειμενικό και Αξιοκρατικό. Στην εργασία αναλύονται και τεκμηριώνονται μέσα από την Στατιστική Ανάλυση, οι Σχέσεις μεταξύ των τριών μεταβλητών και της Συνολικής Αξιολόγησης των υποψηφίων Διευθυντών. Από την ανάλυση προέκυψε ότι η Επιστημονική και Παιδαγωγική κατάρτιση, δεν ελήφθη υπ' όψη για την συνολική Αξιολόγηση των υποψηφίων Διευθυντών. Τέλος η Προσωπική Συνέντευξη έπαιξε καθοριστικό ρόλο για την τελική αξιολόγηση και επιλογή αυτών που έγιναν Διευθυντές. | el |
| dc.format.extent | 244 σελ. | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Διευθυντές σχολείων | el |
| dc.title | Αξιολόγηση και επιλογή διευθυντών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αντικειμενικότητα της αξιολόγησης. Κριτική στο ρόλο της προσωπικής συνέντευξης για την τελική επιλογή των διευθυντών. Συμμετοχή των γυναικών | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οικονομικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Δημοσίων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.subject.keyword | Διευθυντές | el |
| dc.subject.keyword | Δευτεροβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Συνέντευξη | el |
| dc.subject.keyword | Γυναίκες | el |
| dc.subject.keyword | Επιλογή διευθυντών | el |
| dc.subject.keyword | Σχολεία | el |
| dc.description.abstracttranslated | Ιη the present Work-research it is presented and it is performed criticism 1 the Evaluation of nominee Directors secondary Education in Greece with reference to select the Directors of High schools, Lyceum, Technical schools and School Laboratorial Centers of country for four years. This process was accomplished at the durations of year 2007. Statistics Data include 2397 participants with variable quantitative and qualitative as they appear in the tables that are include in the Work of the secondary Education. The data concerns 1 7 Prefectures from 52 in its entirely of Secondary Education Headquarters in the country. The evaluation of nominee Directors includes three units of particles: a) Teaching Experience b) Scientific and Educational Constitution c) Personality and General Constitution that it evaluates the nominee with the interview from the official board of governors. The question is if this system is objective and Meritocratic. Ιη this Work the relations the three variables and the Total Evaluation of candidate Directors are analyzed and documented through the Statistical Analysis. From the Analysis it is resulted that the scientific and educational Constitution was ignored for the total evaluation of nominee Directors. The personal Interview played decisive role for the final evaluation and choice of those who became Directors and followed the Teaching Experience. Ιη the analysis it is pointed out the Attendance of Women as nominee and as Directress of a School. lt is important to mention that in the entirely nominees only 25% are Women. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα