Ο εγγραμματισμός ως διαδικασία/τρόπος άρσης του κοινωνικού αποκλεισμού των μεταναστών: το παράδειγμα του προγράμματος εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού ΟΔΥΣΣΕΑΣ

Μούζου, Αμαλία

dc.contributor.advisor	Νικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.author	Μούζου, Αμαλία
dc.date.accessioned	2015-08-05T07:24:36Z
dc.date.available	2015-08-05T07:24:36Z
dc.date.issued	2015-07
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2498
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 011216-011217 cd
dc.description.abstract	Η γλωσσική εκπαίδευση των μεταναστών εγείρει την ελληνική κοινωνία να επανεξετάσει την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής και της κοινωνικής της πολιτικής. Διαμορφώνοντας ένα πλαίσιο, όπου οι μετανάστες διδάσκονται τη γλώσσα και τον πολιτισμό της χώρας, η επίσημη πολιτεία θεωρεί ότι μπορεί να αντιμετωπίσει τις ανισότητες και να καταπολεμήσει τον κοινωνικό αποκλεισμό. Ωστόσο οι ισχυρές προκαταλήψεις και η αναπαραγωγή των στερεοτύπων δεν επιτρέπουν στα προγράμματα γλωσσικής εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν το έργο τους. Στην παρούσα μελέτη διερευνάται η δυνατότητα του Οδυσσέα, ο οποίος παρέχει την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες, να συμβάλλει στην ομαλή ένταξη των ατόμων στην ελληνική κοινωνία. Σύμφωνα με τα πορίσματα της έρευνας τόσο η διαδικασία εγγραμματισμού όσο και η δομή και η λειτουργία του προγράμματος ενισχύει την προσαρμοστικότητα των μεταναστών στις κοινωνικές συνήθειες, καλλιεργεί τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και προωθεί τα άτομα σε θέματα απασχόλησης. Ωστόσο θα ήταν χρήσιμο να διενεργηθούν παρόμοιες έρευνες και για τα υπόλοιπα σχολεία του Οδυσσέα με σκοπό τη συγκριτική ανάλυση των πορισμάτων και την εξαγωγή γενικευμένων διαπιστώσεων για το συγκεκριμένο πρόγραμμα.	el
dc.format.extent	138 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Μετανάστες -- Εκπαίδευση	el
dc.subject	Πολυπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject	Μετανάστες -- Ελλάδα -- Κυβερνητική πολιτική	el
dc.subject	Κοινωνικός αποκλεισμός	el
dc.title	Ο εγγραμματισμός ως διαδικασία/τρόπος άρσης του κοινωνικού αποκλεισμού των μεταναστών: το παράδειγμα του προγράμματος εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, ιστορίας και πολιτισμού ΟΔΥΣΣΕΑΣ	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.committee	Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Κοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του Πολίτη	el
dc.subject.keyword	Αποκλεισμός	el
dc.subject.keyword	Πρόγραμμα Οδυσσέας	el
dc.subject.keyword	Καταπολέμηση ανισοτήτων	el
dc.subject.keyword	Ένταξη	el
dc.subject.keyword	Κοινωνικές συνήθειες	el
dc.subject.keyword	Foreclosure	el
dc.subject.keyword	Odysseus	el
dc.subject.keyword	Fighting inequality	el
dc.subject.keyword	Inclusion	el
dc.subject.keyword	Social habits	el
dc.description.abstracttranslated	The language education of immigrants raises the Greek society to review the effectiveness of educational and social policy. Shaping a framework where immigrants learn the language and culture of the country, the official state believes it can address the disparities and combat social exclusion. Unfortunately strong prejudices and reproduction of stereotypes do not allow language education programs to complete their work. This study investigates the possibility of Odysseus (Latin name: Ulysses), which provides learning Greek language to immigrants, to contribute to the smooth integration of people in Greek society. According to the findings of the investigation as the literacy process and the structure and operation of the program assists the adaptability of immigrants in social habits, cultivate their communication skills and promotes individuals in employment. However it would be useful to carry out similar surveys for the other schools of Odysseus for the purpose of comparative analysis of the findings and export generalized findings for this program.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΜΟΥΖΟΥ ΑΜΑΛΙΑ.pdf
Μέγεθος:: 1.890Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα