Εκτίμηση του επιπέδου των γνώσεων στις πρώτες βοήθειες και στη καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Evaluation of Primary Education Teachers’ Knowledge in First Aid and CPR
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Δημόπουλος, Γεώργιος
Ημερομηνία
2015-09Επιβλέπων
Στεργιούλας, ΑπόστολοςΛέξεις κλειδιά
Πρώτες βοήθειες ; Καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση ; Εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ; First Aid ; CPR ; Primary education teachersΠερίληψη
Σκοπός της παρούσας μεταπτυχιακής διατριβής ήταν να εκτιμήσει το επίπεδο γνώσεων στις πρώτες βοήθειες και την καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στη μελέτη πήραν μέρος εθελοντικά 410 εκπαιδευτικοί δημόσιων δημοτικών σχολείων της περιφέρειας Αττικής. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με κλίμακα που σχεδιάστηκε από τον οργανισμό “Emergency First Response” και είχε ελεγχθεί για την εγκυρότητα, αξιοπιστία και αντικειμενικότητά της. Η κλίμακα περιελάμβανε: α) Δέκα ερωτήσεις κλειστού τύπου, από τις οποίες οι έξι αφορούσαν δημογραφικά, επαγγελματικά και εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά και οι τέσσερις ερωτήσεις αφορούσαν την εκπαίδευση και την εμπειρία του δείγματος στη παροχή πρώτων βοηθειών β) Σαράντα μία ερωτήσεις γνώσεων για τη παροχή των πρώτων βοηθειών και της καρδιοαναπνευστικής αναζωογόνησης, με επιλογή απαντήσεων σωστού και λάθους. Για τη στατιστική ανάλυση χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο IBM SPSS Statistics version 21. Η ανάλυση των δεδομένων που πραγματοποιήθηκε με περιγραφική στατιστική και με τη δοκιμασία χ2 έδειξε: Μόνο το 34,90% των ερωτηθέντων είχε παρακολουθήσει σεμινάρια Π.Β.. Λιγότεροι από τους μισούς εκπαιδευτικούς του δείγματος (47,80%) γνώριζαν για την πιστοποίηση στις Π.Β., ενώ το 43,20% θα δίσταζε να παράσχει Π.Β. Η συντριπτική πλειοψηφία (61,20%) δεν μπορούσε να αναγνωρίσει τα συμπτώματα της καρδιακής ανακοπής. Για την αναγνώριση συμπτωμάτων πιθανού τραυματισμού στη σπονδυλική στήλη, το 49,80% του δείγματος απάντησε λανθασμένα και το 5,10% ότι δεν ήξερε. Μόνο το 12,70% γνώριζε πότε πρέπει να μεταφερθεί άμεσα ένα άτομο στο νοσοκομείο. Το ποσοστό γνώσης του δείγματος για τη διαχείριση σοβαρής
Εκτίμηση του επιπέδου γνώσεων στις πρώτες βοήθειες και στη καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
5
αιμορραγίας, ήταν 50%. Στατιστικά σημαντικές διαφορές( p≤ 0,05) με το «φύλο», παρουσίασε η ερώτηση «ένδειξη πνιγμού - δυσκολία της αναπνοής» (p-value = 0.007). Με την «ηλικία», η σημαντικότερη ερώτηση που έδειξε στατιστικά σημαντική διαφορά ήταν η «Κ.Α.Ρ.Π.Α. – επαναλειτουργία καρδιάς» (p-value = 0.001). Με τις «μεταπτυχιακές σπουδές» η ερώτηση «δίχως αισθήσεις – τοποθέτηση σε θέση ανάνηψης» (p-value = 0.000). Με τα «έτη υπηρεσίας» στατιστικά σημαντικές διαφορές παρουσίασαν έντεκα ερωτήσεις. Η ερώτηση «Η Κ.Α.Ρ.Π.Α. δεν επιδεινώνει τη κατάσταση του ασθενούς» (p-value = 0.001) παρουσίασε την μεγαλύτερη. Στατιστικά σημαντικές διαφορές με την «παρακολούθηση σεμιναρίων» παρουσίασαν οι ερωτήσεις «Αιτία δισταγμού παροχής Π.Β.» (p-value = 0,000) και «Ένδειξη καρδιακής ανακοπής – η μη ανταπόκριση στην ομιλία» ( p-value = 0,000). Με την εμπειρία ατυχήματος στατιστικά σημαντικές διαφορές παρουσιάστηκαν στην ερώτηση «Τοποθέτηση προστατευτικού – αποφυγή μόλυνσης» (p-value = 0,030). Συμπεράσματα: Τα αποτελέσματα της έρευνας αυτής φανερώνουν ανεπάρκεια γνώσης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στις πρώτες βοήθειες και την καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση και καταδεικνύουν την ανάγκη υποχρεωτικής συστηματικής και συνεχούς εκπαίδευσης.
Περίληψη
The purpose of this master thesis was to assess the level of knowledge on first aid and CPR in primary-school teachers. In the study participated 410 volunteer teachers of public elementary schools of the region of Attica. Data collection took place on a scale designed by the organization "Emergency First Response" and was tested for validity, reliability and objectivity. The scale included: a) Ten closed type questions, of which six were demographic, occupational and educational characteristics and four questions related to the education and experience of the sample in first aid and b) Forty one knowledge questions about the provision of first aid and CPR, with a choice of right and wrong answers. For statistical analysis was used the statistical package IBM SPSS Statistics version 21. The data analysis which was performed with descriptive statistics and the x2 test, showed: Only 34.90% of respondents had attended first aid seminars. Less than half sample of teachers (47.80%) knew about the certification in first aid while 43.20% will be hesitant to provide first aid. The vast majority (61.20%) could not recognize the symptoms of cardiac arrest. To identify possible injury symptoms in the spine, the 49.80% of the sample answered incorrectly and 5.10% did not know. Only the 12.70% knew when to immediately transfer a person to the hospital. The sample rate for knowledge management of major bleeding was 50%. Statistically significant differences (p≤ 0.05) with "sex", presented by the question "choking sign – difficulty on breathing (p-value = 0.007). With the "age", the most important question that showed statistically significant difference was "CPR. – Re-operation of heart" (p-value = 0.001). By "graduate studies" the question "without senses - placement in recovery position" (p-value = 0.000). With the "previous years of service" statistically significant differences showed eleven questions. The question "The CPR does not worsen the condition of the patient" (p-value = 0.001) presented
Εκτίμηση του επιπέδου γνώσεων στις πρώτες βοήθειες και στη καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
7
the greater. Statistically significant differences with "attending seminars» had the question "the cause of hesitation supply first aid" (p-value = 0,000) and the question" indication of cardiac arrest - the failure to respond to the speech" (p-value = 0,000). By accident experience statistically significant differences were presented the question " avoid contamination» (p-value = 0,030). Conclusions: The results of this survey show deficient knowledge of primary school teachers in first aid and CPR and demonstrate the need for compulsory and systematic continuing education.
Αριθμός σελίδων
117 σ.Σχολή
Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας ΖωήςΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης ΑθλητισμούΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Οργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και ΕπιχειρήσεωνΓλώσσα
ΕλληνικάΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: