Τα "Καθολικά Σχολεία" στην Ελλάδα: Ιστορία, Θεσμοί και Εκπαιδευτικές Πρακτικές
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Παλαιολόγου, Φωτεινή-Αικατερίνη
Ημερομηνία
2014-09Επιβλέπων
Γαζή, ΈφηΘεματική επικεφαλίδα
Σχολεία -- Ελλάδα -- Ιστορία ; Καθολικοί -- Ελλάδα -- ΕκπαίδευσηΠερίληψη
Στην παρούσα εργασία μελετάται η ίδρυση ξενόγλωσσων σχολείων από
καθολικά μοναχικά Τάγματα στην Ελλάδα και οι διαφορές των εν λόγω σχολείων με
τα ελληνόγλωσσα. Δίνεται έμφαση στην ιδιαίτερη φυσιογνωμία τους, εξαιτίας της
γαλλικής γλώσσας και του διαφορετικού δόγματος.
Παρουσιάζονται επίσης, οι εκπαιδευτικές πρακτικές που ακολούθησαν τα
σχολεία αυτά από την ίδρυση τους και ακολουθούν μέχρι σήμερα, καθώς και η
απήχηση του έργου τους στην ελληνική κοινωνία. Τα σχολεία αυτά αντιμετωπίζονται
ορισμένες φορές με προκατάληψη εξαιτίας, κυρίως, της άγνοιας του κόσμου για την
οργάνωση και τη λειτουργία τους.
Πρόκειται λοιπόν για μια εργασία βασισμένη σε δευτερογενή κυρίως
βιβλιογραφία στο ιστορικό της μέρος καθώς και σε περιορισμένο αρχειακό υλικό.
Διεξήχθη επίσης ποιοτική έρευνα με ημι-δομημένο ερωτηματολόγιο συνεντεύξεων.
Για τους σκοπούς της έρευνας πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις με δεκατέσσερις
απόφοιτους ελληνογαλλικών σχολείων της Αθήνας, και των δύο φύλων, διαφόρων
ηλικιών, τόσο ορθοδόξων όσο και καθολικών.
Περίληψη
In this paper we study the establishment of foreign schools of Catholic
monastic orders in Greece and the differences of these schools with the Greek
language schools, respectively. Emphasis is given on the special character because of
the French language and the different doctrine.
Also, the followed educational practices by these schools since their
establishment until nowadays are featured/presented, as well as the impact of their
work in Greek society. Sometimes these schools are treated with prejudice, mainly
because of the ignorance of the world for their organization and operation.
So this is a paper based mainly on secondary literature on its historical part, as
well as on a limited archival material. A qualitative research with a semi-structured
intervie+w questionnaire was also performed. For the purposes of the survey,
fourteen graduates of Greek-French School of Athens, of both sexes, different ages,
both Orthodox and Catholic were interviewed.
Αριθμός σελίδων
148 σελ.Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Κοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του ΠολίτηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 010825-010826 cdΟι παρακάτω άδειες σχετίζονται με αυτό το τεκμήριο: