Βαθμός ικανοποίησης συμμετέχοντων σε πρόγραμμα ΚΔΒΜ του Δήμου Θεσσαλονίκης: Εκμάθηση ρωσικής γλώσσας
Degree of satisfaction of participants in the programme KDBM of the municipality of Thessaloniki: Learning the Russian language
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Author
Λώτη, Στυλιανή
Date
2016-10-07Advisor
Κατρακυλίδης, ΚωνσταντίνοςSubject
Εκπαίδευση ενηλίκων ; Γλώσσα και εκπαίδευση ; Εκμάθηση δελυτερης γλώσσας ; Γλώσσα και γλώσσες--Μελέτη και διδασκαλία ; Ρώσικη γλώσσαKeywords
Ικανοποίηση ; Αποτελεσματικότητα ; Αγορά εργασίας ; Εκπαιδευση ενηλίκωνAbstract
Στόχος της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί ο βαθμός ικανοποίησης και οι
απόψεις των εκπαιδευομένων, που συμμετείχαν σε πρόγραμμα εκμάθησης ρωσικής γλώσσας
στο Κέντρο Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Θεσσαλονίκης, αναφορικά με την
αποτελεσματικότητα του προγράμματος και τη βελτίωση, ενίσχυση και ενδυνάμωση των
γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των συμμετεχόντων. Μετά από εκτεταμένη επισκόπηση
της σχετικής βιβλιογραφίας προκειμένου να αποτυπωθεί το πολύπλοκο θεωρητικό πλαίσιο που
εμπλέκεται με την ικανοποίηση και την αξιολόγηση μέσα στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης,
αναπτύχθηκαν προβληματισμοί που οδήγησαν στα ερευνητικά ερωτήματα.
Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 200 εκπαιδευομένων, που συμμετείχαν σε ένα
κύκλο εκμάθησης ρωσικής γλώσσας ο οποίος περιελάβανε τέσσερα εξειδικευμένα
προγράμματα, που υλοποιήθηκαν την ίδια χρονική περίοδο. Συγκεκριμένα πραγματοποιήθηκε
ποσοτική έρευνα με βασικό εργαλείο συλλογής δεδομένων τα δομημένα ερωτηματολόγια και
μέσο ανάλυσης των δεδομένων το στατιστικό λογισμικό SPSS 20.0.
Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι οι εκπαιδευόμενοι κατά κανόνα επωφελούνται
από τα προγράμματα κατάρτισης, αφού αποκτούν νέες γνώσεις, δεξιότητες και επαγγελματική
αυτοπεποίθηση, ενώ δεν διστάζουν να εκφράσουν και τη δυσαρέσκειά τους για ότι δεν τους
ικανοποιεί.
Abstract
The purpose of this survey is to investigate the level of satisfaction and the
learners’views of the participants in the Russian language course at the Centre for Lifelong
Learning of the municipality of Thessaloniki, regarding the effectiveness of the program, and
the improvement, enhancement and empowerment of the participants’ knowledge, skills and
abilities. After an extensive review of the relevant bibliography to reflect the complex
theoretical framework involving the effectiveness and evaluation in the field of Lifelong
Learning, developed considerations which led to research questions.
The survey was conducted on a sample of 200 trainees who participated in a Russian
language course which included four specialized programs, carried out at the same period. In
particular, a quantitative research was conducted using as a main data collection tool the
structured questionnaires and the SPSS statistical software 20.0 as the data analysis tool.
The results indicate that students, in general, are benefitted by training programs,
obtaining extra knowledge, skills and professional confidence.
Number of pages
64Faculty
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνAcademic Department
Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών ΣχέσεωνPost-graduate program
Τοπική και Περιφερειακή Ανάπτυξη και ΑυτοδιοίκησηLanguage
GreekThe following license files are associated with this item: