Εμφάνιση απλής εγγραφής

Η διαχείριση των παραγόντων κινδύνου στις σχολικές μονάδες, ως παράμετρος αξιολόγησης της υγιεινής και ασφάλειας των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν. Φωκίδας

dc.contributor.advisorΤριπολιτσιώτη, Αλεξάνδρα
dc.contributor.authorΠαπαδοπούλου, Αρχοντία
dc.date.accessioned2017-01-31T09:54:51Z
dc.date.available2017-01-31T09:54:51Z
dc.date.issued2016-12
dc.identifier.urihttp://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/3080
dc.description.abstractΣκοπός της παρούσας μεταπτυχιακής διατριβής ήταν η αποτύπωση της διαδικασίας διαχείρισης των παραγόντων κινδύνου των σχολικών μονάδων από τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Φωκίδας. Το δείγμα της έρευνας απετέλεσαν με εθελοντική συμμετοχή 280 εκπαιδευτικοί, που εργάζονταν κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016 σε σχολεία του παραπάνω Νομού. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με ερωτηματολόγιο του Ευρωπαϊκού οργανισμού υγιεινής και ασφάλειας, μεταφρασμένο στην Ελληνκή γλώσσα από το Ελληνικό ινστιτούτο υγιεινής και ασφάλειας εργασίας, που αφού τροποποιήθηκε και προσαρμόστηκε στη συγκεκριμένη πληθυσμιακή ομάδα των εκπαιδευτικών, ελέγχθηκε με πιλοτική μελέτη. Το ερωτηματολόγιο περιελάμβανε: α) Είκοσι επτά ερωτήσεις για την υγιεινή και ασφάλεια και β) Επιλεγμένες κατηγορικές μεταβλητές (φύλο, ηλικία, έτη υπηρεσίας, ειδικότητα, θέση ευθύνης και οργανικότητα). Από τους εκπαιδευτικούς ζητήθηκε να βαθμολογήσουν τη σπουδαιότητα των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου σε μία 5βάθμια κλίμακα Likert με το βαθμό πέντε να αναφέρεται στη μεγαλύτερη σπουδαιότητα της κάθε ερώτησης και με τον βαθμό ένα στη μικρότερη. Τα δεδομένα καταχωρήθηκαν σε προσωπικό υπολογιστή στο στατιστικό πρόγραμμμα για τις κοινωνικές επιστήμες (έκδοση 21) και αναλύθηκαν με περιγραφική στατιστική και τη δοκιμασία χ2. Το επίπεδο σημαντικότητας τέθηκε στο p<0.05. Η στατιστική ανάλυση αποκάλυψε ότι παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές: 1. Μεταξύ ανδρών και γυναικών, στη βαθμολογία των ερωτήσεων των ενοτήτων του ερωτηματολογίου «έλεγχος», «εκπαίδευση», «γεγονότα που μπορούσαν να είχαν προκαλέσει τραυματισμό». 2. Μεταξύ ηλικιακών ομάδων, στη βαθμολογία των ερωτήσεων της ενότητας «εκπαίδευση». 3. Μεταξύ προϋπηρεσίας, στη βαθμολογία των ερωτήσεων των ενοτήτων «έλεγχος» και «εκπαίδευση». 4. Μεταξύ ειδικότητας των εκπαιδευτικών, στη βαθμολογία των ερωτήσεων των ενοτήτων «σχεδιασμός», «έλεγχος», «εκπαίδευση» και «γεγονότα που μπορούσαν να είχαν προκαλέσει τραυματισμό». 5. Μεταξύ θέσης ευθύνης, στη βαθμολογία των ερωτήσεων των ενοτήτων «αναγνώριση κινδύνων», «σχεδιασμός», «έλεγχος», «εκπαίδευση» και «γεγονότα που μπορούσαν να είχαν προκαλέσει τραυματισμό». 6. Μεταξύ οργανικότητας σχολικών μονάδων, στη βαθμολογία των ερωτήσεων της ενότητας «γεγονότα που μπορούσαν να είχαν προκαλέσει τραυματισμό». Συμπεραίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί του Ν. Φωκίδας πιστεύουν ότι η διαδικασία διαχείρισης των παραγόντων κινδύνου των σχολείων δεν είναι επαρκής και απαιτείται ενημέρωση σε τομείς όπως η αναγνώριση κινδύνων, ο σχεδιασμός, ο έλεγχος, η εκπαίδευση, τα συμπτώματα υγείας και των γεγονότων που μπορούσαν να είχαν προκαλέσει τραυματισμό.el
dc.format.extent167 σ.el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕργαζόμενοι - Υγεία και υγιεινήel
dc.subjectΕργασιακό περιβάλλον - Μέτρα ασφαλείαςel
dc.subjectEmployees - Health and hygieneel
dc.subjectWork environment - Safety measuresel
dc.titleΗ διαχείριση των παραγόντων κινδύνου στις σχολικές μονάδες, ως παράμετρος αξιολόγησης της υγιεινής και ασφάλειας των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν. Φωκίδαςel
dc.title.alternativeSchool environment risk factor management, as a factor in evaluating the hygiene and safety of first-tier education teaching personnel in Fokida Prefectureel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΣτεργιούλας, Απόστολος
dc.contributor.committeeΤσίγκανος, Γεώργιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεωνel
dc.subject.keywordΥγιεινή και ασφάλεια εργασίαςel
dc.subject.keywordΔιαχείριση παραγόντων κινδύνουel
dc.subject.keywordΠρόληψηel
dc.subject.keywordΕργασιακό περιβάλλονel
dc.subject.keywordΕπαγγελματικό ατύχημαel
dc.subject.keywordSafety and hygieneel
dc.subject.keywordRisk factor managementel
dc.subject.keywordPreventative measuresel
dc.subject.keywordWork environmentel
dc.subject.keywordWork accidentel
dc.description.abstracttranslatedThe purpose of this study was to fix the management process of the risk factors of schools by teachers of Primary Education of Law Fokida. The sample constituted by voluntary participation of 280 teachers who worked during the school year 2015-2016 in schools of Law Fokida. Data collection was performed with a questionnaire of the European Health and Safety Agency, translated in Greek language from the Greek health and occupational safety institute, which he modified and adapted to the specific target group of teachers, was tested with a pilot study. The questionnaire included: a) Twenty-seven questions on hygiene and safety and b) Selected categorical variables (gender, age, years of service, specialty, position of responsibility and organicity). Since teachers were asked to rate the importance of the questions in a questionnaire Likert scale with five degree refer to the greater importance of each question and the degree in a shorter. Data recorded on a personal computer in the statistical Scheduled for social sciences (version 21) and were analyzed with descriptive statistics and x2 test. The significance level was set at p <0.05. The statistical analysis revealed statistically significant differences were observed : Among men and women , the rating of the questions of the questionnaire modules «control», «education», « events that could have caused injury». 2. Among age groups , the rating of the module questions «education». 3. Among service in rating of the modules of questions «control» and «education» .4. Among specialty teachers, the rating of the modules of questions «design», «control», «education» and «events that could have caused injury». 5. Among liability position in the rating of «risk identification modules of questions», «design», «control», «education» and « events that could have caused injury». 6. Among organicity schools , the rating of the module questions «events that could have caused injury». It is concluded that the teachers of the Law Fokidas believe that the management process of school risk factors is not sufficient and necessary information in areas such as risk identification , design, testing, education , health symptoms and events that could have been cause injury.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Thumbnail

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα