Η σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πολιτική μέσα από το δημόσιο κυβερνητικό λόγο (2000-2017).

Λάμπος, Ανδρέας

dc.contributor.advisor	Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.author	Λάμπος, Ανδρέας
dc.date.accessioned	2018-10-10T08:04:27Z
dc.date.available	2018-10-10T08:04:27Z
dc.date.issued	2018-01
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4868
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 012200-012201 cd	el
dc.description.abstract	Θέμα της παρούσας εργασίας είναι η σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πολιτική (από το 2000 ως το 2017), όπως αυτή προκύπτει μέσα από το δημόσιο λόγο των τελευταίων ελληνικών κυβερνήσεων. Πρόκειται για μια έρευνα πρωτογενούς αρχείου με διπλό στόχο. Αφενός να παρουσιάσει τις βασικές προτεραιότητες κάθε κυβέρνησης για κάθε υποπερίοδο κυβερνητικής θητείας, κάτι που καταλαμβάνει και τη μεγαλύτερη έκταση. Αφετέρου να συνθέσει αυτές τις προτεραιότητες και να αναδείξει ποιες βασικές επιλογές στο χώρο της παιδείας αποτελούν κοινές διαχρονικές και διακομματικές επιλογές και σε ποιες επιλογές εντοπίζονται διαφορές μεταξύ των κυβερνώντων κομμάτων. Η έρευνα αναπτύσσεται με παραγωγική πορεία, από το βασικό αξίωμα ότι η εκπαίδευση σε διεθνές επίπεδο αποτελεί κύρια πολιτική προτεραιότητα, η οποία τις τελευταίες δεκαετίες στοχεύει κυρίως σε συντονισμένες και αποτελεσματικές πρακτικές. Κατ΄ αναλογία και για την Ελλάδα, προτεραιότητα και υποχρέωση για την πολιτεία αποτελεί η εκπαίδευση, η οποία σχεδιάζεται, εξαγγέλλεται και υλοποιείται από τις εκάστοτε εκλεγμένες κυβερνήσεις, με ένα σαφές ιδεολογικό πρόσημο. Αναλύοντας λοιπόν τις προεκλογικές δεσμεύσεις των κομμάτων και κυρίως τις προγραμματικές δηλώσεις των Πρωθυπουργών και των αρμόδιων Υπουργών Παιδείας, συνθέτουμε τη σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πολιτική, όπως αυτή σχεδιάστηκε και εξαγγέλθηκε δημόσια. Τέλος, με μία συνθετική ματιά καταγράφονται οι πολιτικές εκείνες, στις οποίες και τα τρία κυβερνώντα κόμματα (ΠΑΣΟΚ, ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ) συγκλίνουν ή αποκλίνουν. Ο τελευταίος προβληματισμός που αφήνει η εργασία είναι οι συνεχείς αλλαγές πολιτικών και προσώπων και η αδυναμία χάραξης μιας ενιαίας μακροπρόθεσμης εκπαιδευτικής πολιτικής για την Ελλάδα. Είναι σαφές ότι η εργασία δεν εξετάζει αν η εξαγγελθείσα πολιτική υλοποιήθηκε, ωστόσο ανοίγει το δρόμο για μια τέτοια μελλοντική συγκριτική δουλειά.	el
dc.format.extent	62 σελ.	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαίδευση -- Πολιτικές απόψεις -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαιδευτική αλλαγή -- Ελλάδα	el
dc.title	Η σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πολιτική μέσα από το δημόσιο κυβερνητικό λόγο (2000-2017).	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Δημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.committee	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση	el
dc.subject.keyword	Ελληνική εκπαιδευτική πολιτική	el
dc.subject.keyword	Προγραμματικές δηλώσεις	el
dc.subject.keyword	ΠΑΣΟΚ	el
dc.subject.keyword	ΝΔ	el
dc.subject.keyword	ΣΥΡΙΖΑ	el
dc.subject.keyword	Αλλαγές	el
dc.subject.keyword	Μεταρρύθμιση	el
dc.subject.keyword	Greek educational policy	el
dc.subject.keyword	Party's policy announcements	el
dc.subject.keyword	PASOK	el
dc.subject.keyword	ND	el
dc.subject.keyword	SYRIZA	el
dc.subject.keyword	Changes	el
dc.subject.keyword	Reform	el
dc.description.abstracttranslated	The major aim of this essay is to present the modern Greek educational policy (from 2000 to 2017), as it emerges through public speech of the recent Greek governments. This is an archive research which has a double objective. On the one hand, to present the main priorities of each government during each sub-period of government mandate, which is the largest part of the essay. On the other hand, to synthesize these priorities and to highlight which are the basic choices in the field of education that are common, diachronic and inter-party choices, and in which options we trace differences between the ruling parties. Research is developing in a productive way, based on the basic axiom that education on an international level is a major political priority, which during the last decades mainly focuses on coordinated and effective practices. Similarly, education is a major priority for Greece and obligation of the state, which is planned, announced and implemented by the elected governments, with a clear ideological sign. By analyzing the parties’ pre-election commitments and in particular the programmatic statements (announcement of party’s policy) of each Prime Minister, as well as of each Minister of Education, we are pulling together modern Greek educational policy as it was designed and publicly announced. Finally, the essay gives a record of those common policies, in which all three ruling parties (PASOK, ND, SYRIZA) converge or diverge. The last concern of this essay are the constant changes of policies and politicians and the inability to formulate a common long-term educational policy for Greece. It is clear that this essay does not consider whether the announced policy has been implemented or not, but opens the way for a relevant future comparative work.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΛΑΜΠΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ.pdf
Μέγεθος:: 932.2Kb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Όνομα:: license_rdf
Μέγεθος:: 1.203Kb
Τύπος:: application/rdf+xml

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα