Η εξέλιξη της μουσικής από τη χριστιανική εποχή μέχρι και την πολυφωνία
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Γρηγορέας, Ιωάννης
Ημερομηνία
2019-10-25Επιβλέπων
Χρήστου, ΑθανάσιοςΘεματική επικεφαλίδα
Πολυφωνία (Μουσική) ; Πολυφωνία (Μουσική) -- Ιστορία ; Μουσική -- Ιστορία ; Μουσική -- Ευρώπη -- Ιστορία και κριτική ; Μουσική -- Ευρώπη -- 500-1600 -- Ιστορία και κριτικήΛέξεις κλειδιά
Πολυφωνία ; Χριστιανική εποχή ; Ιστορία της μουσικήςΠερίληψη
Η παρούσα εργασία εστίασε στις βάσεις του μουσικού πολιτισμού που εντοπίζονται στην αρχαιότητα και επικεντρώθηκε, κατά κύριο λόγο, στη μουσική δημιουργία την εποχή του Μεσαίωνα. Όταν μιλάμε για δυτική μουσική, εννοούμε τη μουσική που αναπτύχθηκε στις χώρες της Ευρώπης από τα χρόνια του Μεσαίωνα μέχρι τις μέρες μας.
Στις αρχές του Μεσαίωνα οι περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες που γνωρίζουμε σήμερα ήταν χωρισμένες σε διάφορα μικρά κρατίδια, τα φέουδα· το σύστημα της κοινωνικής οργάνωσης λοιπόν ήταν η φεουδαρχία. Η μόνη εξουσία που παραδέχονταν πάνω από αυτούς οι φεουδάρχες ήταν η εξουσία της εκκλησίας. Η εκκλησία όμως δεν είχε μόνο μεγάλη πολιτική εξουσία, αλλά κρατούσε στα χέρια της την εκπαίδευση και κατ’ επέκταση επηρέαζε όσο κανείς άλλος φορέας την διαμόρφωση της μουσικής παιδείας.
Στην Ευρώπη λοιπόν στις αρχές του Μεσαίωνα υπήρχαν τα δύο γνωστά είδη μουσικής: οι λαϊκές μουσικές των διαφόρων λαών της Ευρώπης και η εκκλησιαστική μουσική. Οι λαϊκές μουσικές των ευρωπαϊκών λαών ήταν οι χοροί και τα τραγούδια που παίζονταν στις διάφορες γιορτές και τα πανηγύρια. Οι μουσικές αυτές ήταν βέβαια άγραφες και μεταδίδονταν σαν προφορική παράδοση. Οι στίχοι των διαφόρων τραγουδιών ήταν στις γλώσσες που χρησιμοποιούσαν οι διάφοροι λαοί. Η εκκλησιαστική μουσική από την άλλη ήταν, όπως είναι φυσικό, η θρησκευτική μουσική που εξυπηρετούσε τη θρησκευτική λατρεία. Οι συνθέτες της ήταν και οι ίδιοι καλόγεροι πολλές φορές και η μουσική γραφόταν σε μοναστήρια.
Όπως διαπιστώσαμε, η εκκλησιαστική μουσική ήταν στην αρχή μονοφωνική. Με την πάροδο του χρόνου οι συνθέτες προσπάθησαν να εμπλουτίσουν τη μουσική, προσθέτοντας και άλλες μελωδίες που τραγουδιούνταν ταυτόχρονα. Αναπτύχθηκαν έτσι σιγά σιγά και άλλες μορφές πολυφωνικής μουσικής.
Η πολυφωνική μουσική όμως δημιουργεί διάφορες συνηχήσεις και για αυτόν τον λόγο γίνανε προσπάθειες να οργανωθούν καλύτερα οι αρμονικές σχέσεις με κανόνες: οι κανόνες αυτοί καθόριζαν πως πρέπει να ακούγονται ταυτόχρονα οι διαφορετικές μελωδίες ώστε να ταιριάζουν ρυθμικά και αρμονικά. Αυτούς τους κανόνες ονόμαζαν στα χρόνια του Μεσαίωνα «όργανο».
Το μεσαιωνικό «όργανο» ήταν η πρώτη γραμματική και το πρώτο συντακτικό της δυτικής μουσικής. Από τους κανόνες του «οργάνου» δημιουργήθηκαν με την πάροδο του χρόνου και οι κανόνες της δυτικής αρμονίας και της αντίστιξης που επικράτησαν αργότερα στην ευρωπαϊκή μουσική. Η δυτική αρμονία απέκτησε τη μορφή που ξέρουμε γύρω στα μέσα του 16ου αιώνα, δηλαδή στην εποχή του μαντριγκάλ.
Αριθμός σελίδων
83 σελ.Σχολή
Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών ΣπουδώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών ΑγαθώνΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία: Νέες Θεωρήσεις και ΠροοπτικέςΓλώσσα
Ελληνικά
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η ανώτατη μουσική εκπαίδευση στο Βυζάντιο. Η πρόσληψη των κλασικών συγγραμμάτων
Σιάχος, Κωνσταντίνος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2019-07)Η Μουσική ως γνωστικό αντικείμενο στο ελληνικό σύστημα των επιστημών και της εκπαίδευσης είχε από την αρχαιότητα φύση διττή. Το ήθος της μουσικής (των μελωδιών και των μουσικών τρόπων), οι φυσικές ιδιότητες του ήχου και ... -
Ο ρόλος των Μουσικών Σχολείων στην ανάπτυξη Πολιτισμικού Κεφαλαίου: στάσεις, αντιλήψεις, πρακτικές μέσα από τα μάτια των εκπαιδευτικών
Παπαχριστοδούλου, Ιωάννης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2021-06)Αν και ο θεσμός των μουσικών σχολείων μετρά πάνω από τρεις δεκαετίες ύπαρξης στη χώρα μας, το ζήτημα της ουσιαστικής αξιοποίησης των τεχνών και της καθιέρωσης πολιτισμικών πρακτικών μέσα από μια πιο δομική παρουσία των ... -
Η μουσική στη σχολική εκπαίδευση: Κοινωνιολογικές προσεγγίσεις
Ιακωβίδου, Ελευθερία (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2016-12-09)