Η έννοια της φήμης του σχολείου. Οι απόψεις των γονέων για τους παράγοντες που τη συγκροτούν.
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Βαρτζιώτη, Φωτεινή
Ημερομηνία
2018Επιβλέπων
Δημόπουλος, ΚωνσταντίνοςΘεματική επικεφαλίδα
Επιλογή σχολείου -- Ελλάδα ; Σχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα ; Σχολικό περιβάλλον -- Αξιολόγηση -- Ελλάδα ; Γονέας-Εκπαιδευτικός, Σχέσεις των ; Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- ΕλλάδαΛέξεις κλειδιά
Φήμη ; Ποιοτικό σχολείο ; Απόψεις γονέων ; Κριτήρια επιλογής σχολείου ; Reputation ; Quality school ; Parent's views ; School selection criteriaΠερίληψη
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των γονέων σχετικά με τη φήμη των δημοτικών σχολείων. Η καταγραφή και ανάλυση των κριτηρίων επιλογής του σχολείου από τους γονείς, αλλά και ποιος ο ρόλος της φήμης του σχολείου ως προς τα κριτήρια αυτά. Επιπλέον, ποια κριτήρια κρίνουν την ποιότητα ενός σχολείου και πώς τελικά συγκροτείται η φήμη του.
Ειδικότερα, διερευνήθηκαν τα ακόλουθα ερευνητικά ερωτήματα:
1. Κατά πόσο θεωρούν οι γονείς ότι υπάρχει μια φήμη η οποία συνοδεύει τα σχολεία και πόσο και με ποιο τρόπο αυτή τους επηρεάζει;
2. Ποια στοιχεία σύμφωνα με τους γονείς διαμορφώνουν τη φήμη ενός σχολείου;
3. Με ποιους τρόπους έχουν διαπιστώσει οι γονείς ότι συγκροτείται η φήμη ενός σχολείου;
Η ερευνητική μέθοδος που ακολουθήθηκε ήταν αυτή της ποιοτικής προσέγγισης και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο της ημιδομημένης συνέντευξης. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 15 μητέρες που ζουν στο Δήμο Τρίπολης, τα παιδιά των οποίων θα εγγραφούν στην Α’ τάξη του δημόσιου δημοτικού σχολείου τον προσεχή Μάιο, για το σχολικό έτος 2018-2019.
Από τα συμπεράσματα της έρευνας φαίνεται οτι το βασικότερο κριτήριο επιλογής δημοτικού σχολείου για τους γονείς, αποτελεί η εγγύτητα του σχολείου στο σπίτι. Στα εκπαιδευτικά κριτήρια ως προς στην επιλογή ενός σχολείου περιλαμβάνονται οι σωστά καταρτισμένοι και υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί, και ένας διευθυντής με αποφασιστικότητα και σωστή συμπεριφορά απέναντι στους μαθητές, που προωθεί τις νέες μεθόδους διδασκαλίας. Όσον αφορά στα μη εκπαιδευτικά κριτήρια πέρα από την απόσταση, οι κτιριακές εγκαταστάσεις του σχολείου αλλά και η μαθητική σύνθεση του σχολείου αποτελούν σημαντικούς παράγοντες για τους γονείς.
Η πλειοψηφία των μητέρων που διαθέτουν συγκριτικά ένα υψηλό κοινωνικό και μορφωτικό επίπεδο φαίνεται ότι επηρεάζεται από τη φήμη που συνοδεύει ένα σχολείο. Κυρίαρχος παράγοντας που καθορίζει τη φήμη ενός σχολείου, αναδεικνύεται το έμψυχο δυναμικό του σχολείου, δηλαδή ο διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί. Το ήθος και η συμπεριφορά του διευθυντή αλλά κυρίως η ποιότητα των εκπαιδευτικών του σχολείου και οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούν, οι γονείς θεωρούν ότι αποτελούν τους κυριότερους παράγοντες διαμόρφωσης της φήμης ενός σχολείου. Επίσης οι εγκαταστάσεις, η ασφάλεια, η υγιεινή και η καθαριότητα του σχολείου ακολουθούν σε σημαντικότητα στους παράγοντες επηρεασμού της φήμης ενός σχολείου, όπως επίσης το σχολικό κλίμα και η μαθητική σύνθεση του σχολείου.
Τέλος, η πλειοψηφία των γονέων αφού πρώτα ενημερωθεί από το οικογενειακό και κοινωνικό δίκτυό της, κάνει επιτόπιες επισκέψεις στα σχολεία και συνομιλεί με τους διευθυντές και τους εκπαιδευτικούς ώστε να λάβει τη σωστή απόφασή σχετικά με το σχολείο στο οποίο θα φοιτήσει το παιδί τους.
Περίληψη
The purpose of this study is to explore parents' views on the reputation of elementary schools. The recording and analysis of school selection criteria by parents, as well as the role of the school's reputation in terms of these criteria. In addition, the criteria that determine the quality of a school and how its reputation is finally established.
In particular, the following research questions were investigated:
1. How do parents consider that there is a reputation that accompanies schools, and how much and how it affects them?
2. What elements according to the parents shape the reputation of a school?
3. In what ways have parents ascertain that the reputation of a school is composed?
The research method used was that of a qualitative approach, and the semi-structured interview tool was used to collect the data. The sample of the survey was 15 mothers living in the Municipality of Tripoli, whose children will be enrolled in the first grade of the primary elementary school in June, for the school year 2018-2019.
From the findings of the survey it appears that the primary criterion for choosing a primary school for parents is the proximity of the school to home. The educational criteria for choosing a school include the well-trained and responsible teachers, and a principal with determination and good behavior towards the students, who promotes new teaching methods. As far as non-educational criteria are concerned apart from proximity, school buildings and school composition are important factors for parents.
The majority of mothers with a comparatively high social and educational level seem to be affected by the reputation that accompanies a school. A dominant factor that determines the reputation of a school, highlights the human resources of the school, namely the principal and the teachers. The ethos and behavior of the principal, but above all the quality of school teachers and the teaching methods they use, parents consider to be the main factors shaping the reputation of a school. Also, the facilities, safety, hygiene and cleanliness of the school are important in influencing the reputation of a school, as well as the school climate and student composition of the school.
Finally, the majority of parents after being informed from family members and their social network, make site visits to the schools and talk to the principals and the school teachers in order to take the right decision about which school their child will attend.