Εμφάνιση απλής εγγραφής

Σχολικό κλίμα στο Εσπερινό Λύκειο

dc.contributor.advisorΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΦελεσκούρα, Ελένη
dc.date.accessioned2020-01-13T10:04:32Z
dc.date.available2020-01-13T10:04:32Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5439
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 012525 cdel
dc.description.abstractΤο σχολικό κλίμα δίνει στη σχολική μονάδα την ιδιαιτερότητα του χαρακτήρα της, τη διαφοροποιεί από τις άλλες σχολικές μονάδες και είναι η «προσωπικότητα» του σχολείου. Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει και να αναλύσει τους παράγοντες που επηρεάζουν τις απόψεις των μαθητών Εσπερινών Λυκείων όσον αφορά το σχολικό κλίμα που επικρατεί στο σχολείο τους. Προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος αυτός, πραγματοποιήθηκε δειγματοληπτική έρευνα σε 300 μαθητές Εσπερινών Λυκείων στην Αττική και στην Περιφέρεια. Το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε περιλαμβάνει ερωτήσεις που σχετίζονται με δημογραφικά χαρακτηριστικά, όπως ηλικία, φύλο, μορφωτικό επίπεδο γονέων, όπως επίσης και ερωτήσεις σχετικές με έξι διαστάσεις του σχολικού κλίματος (υποστήριξη από τους εκπαιδευτικούς, σχέσεις με συνομηλίκους, σύνδεση με το σχολείο, αποδοχή της διαφορετικότητας, σαφήνεια των κανόνων και αναφορά και αναζήτηση βοήθειας). Από τα αποτελέσματα των παλινδρομήσεων διαπιστώνεται ότι η αποδοχή και η επικοινωνία με τους συνομηλίκους είναι βασικοί παράγοντες για την αίσθηση του ανήκειν που έχει ο μαθητής μέσα στο σχολείο του. Επίσης, οι μεγαλύτερες ηλικίες, τείνουν να έχουν θετικότερη άποψη για το σχολικό κλίμα.el
dc.format.extent116el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΣχολικό περιβάλλον -- Ελλάδαel
dc.subjectΣχολικό περιβάλλον -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδαel
dc.subjectΣχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδαel
dc.titleΣχολικό κλίμα στο Εσπερινό Λύκειοel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΣχολικό κλίμαel
dc.subject.keywordΕσπερινό Λύκειοel
dc.subject.keywordΣύνδεση με το σχολείοel
dc.subject.keywordSchool climateel
dc.subject.keywordEvening high schoolel
dc.subject.keywordSchool connectednessel
dc.description.abstracttranslatedSchool climate gives to the school unit the specificity of character, differentiates it from other schools and forms the "personality" of the school. The aim of this study was to investigate and analyze the factors influencing the views of students of Evening High Schools regarding school climate in their school. For this purpose, a survey of 300 Evening high school students took place in Athens and in the suburbs. The data of the questionnaire that was used include, demographic characteristics such as age, gender, parents’ education as well as questions relating to six dimensions of school climate (teachers support, peers connectedness, school connectedness, affirming diversity, rule clarity and reporting and seeking help). The results derived from the estimation of regression models showed that acceptance and communication by peers are key factors for the sense of belonging in the school community. Also, older students tend to have a more positive view on the school climate.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Όνομα:
ΦΕΛΕΣΚΟΥΡΑ ΕΛΕΝΗ_ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ_U ...
Μέγεθος:
3.078Mb
Τύπος:
PDF
Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα