Show simple item record

Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για την ένταξη των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

dc.contributor.advisorΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.authorΠουμπουρίδη, Παναγιώτα
dc.date.accessioned2020-01-13T10:12:04Z
dc.date.available2020-01-13T10:12:04Z
dc.date.issued2019-06
dc.identifier.urihttp://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5453
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 012539 cdel
dc.description.abstractΗ αυξανόμενη άφιξη προσφύγων και μεταναστών στην Ελλάδα από το 2015 έφερε στην επιφάνεια το ζήτημα της ένταξης μαθητών με διαφορετικά πολιτισμικά χαρακτηριστικά. Στην παρούσα έρευνα επιχειρείται η ανάδειξη των αντιλήψεων των διδασκόντων σχετικά με το θέμα της ένταξης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα μαθητών με πρόσφατη μεταναστευτική εμπειρία. Συγκεκριμένα, διενεργήθηκε ποιοτική έρευνα βάσει ημιδομημένης συνέντευξης σε δέκα εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι εργάζονται σε δημοτικά σχολεία της Αθήνας. Η έρευνα εξετάζει και αποτυπώνει τις απόψεις των δασκάλων πάνω σε θέματα διγλωσσίας και σχολικής επίδοσης. Επίσης, γίνεται καταγραφή διδακτικών πρακτικών, μεθοδολογικών προσεγγίσεων, και προτάσεων σχετικά με μέτρα για την καλύτερη προσαρμογή των μαθητών αυτών.el
dc.format.extent148el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΠολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΠαιδιά μεταναστών -- Εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΚοινωνική ενσωμάτωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕνταξιακή εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικός, Αποτελεσματικότητά τουel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδαel
dc.titleΑντιλήψεις εκπαιδευτικών για την ένταξη των μαθητών με μεταναστευτικό υπόβαθρο στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημαel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΓαζή, Έφη
dc.contributor.committeeΠαπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΚοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του Πολίτηel
dc.subject.keywordΔιαπολιτισμική εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΈνταξηel
dc.subject.keywordΔιγλωσσίαel
dc.subject.keywordΣχολική επίδοσηel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικές πρακτικέςel
dc.subject.keywordΜαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθροel
dc.subject.keywordΑντιλήψεις εκπαιδευτικώνel
dc.subject.keywordIntercultural educationel
dc.subject.keywordIntegrationel
dc.subject.keywordBilingualismel
dc.subject.keywordSchool performanceel
dc.subject.keywordEducational practicesel
dc.subject.keywordStudents with migrant backgroundel
dc.subject.keywordTeachers' viewsel
dc.description.abstracttranslatedThe increasing arrivals of refugees and immigrants in Greece since 2015 have exposed issues related to integration. With the current study, an effort to point out the perceptions of teachers regarding the integration of recently migrated students into the education system is being attempted. More specifically, a qualitative research based on semi-structured interviews was conducted, in ten primary education teachers working in elementary schools in Athens. The research examines and reflects the views of teachers on bilingualism and school performance issues. In addition, teaching practices, methodological approaches, and suggestions of measures for better adaptation of the specific students are being recorded.el


Files in this item

Thumbnail
Name:
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ_ΠΟΥΜΠΟΥΡΙΔΗ-ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ...
Size:
1.463Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα