Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση (Δ.Τ.Ε.) ως μέσο για την καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Μια έρευνα δράσης σε μαθητές της Γ’ τάξης στο 92ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών .

Βλασοπούλου, Αγγελική

dc.contributor.advisor	Νικολάου, Γεώργιος
dc.contributor.author	Βλασοπούλου, Αγγελική
dc.date.accessioned	2020-01-14T08:22:02Z
dc.date.available	2020-01-14T08:22:02Z
dc.date.issued	2019-11
dc.identifier.uri	http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5470
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία ερευνά την επίδραση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση (Δ.Τ.Ε.) στην αυτοεκτίμηση μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πραγματοποιήσαμε έρευνα δράσης κάνοντας 10 θεατροπαιδαγωγικές παρεμβάσεις στην Γ1΄τάξη του 92 δημοτικού σχολείου Αθηνών τη σχολική χρονιά 2017-2018. Η τάξη Γ΄2 αποτέλεσε την ομάδα ελέγχου. Χρησιμοποιήσαμε ποσοτικές και ποιοτικές μεθόδους. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήσαμε ως μεθοδολογικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο, πριν και μετά το πέρας των παρεμβάσεων. Επίσης, εφαρμόσαμε τα μεθοδολογικά εργαλεία της συμμετοχικής παρατήρησης και της ημιδομημένης συνέντευξης. Στόχος μας ήταν η αξιοπιστία και η εγκυρότητα της έρευνας μέσω της τριγωνοποίησης. Τα αποτελέσματα επιβεβαίωσαν την ερευνητική υπόθεση αποδεικνύοντας πως οι τεχνικές της Δ.Τ.Ε. συμβάλλουν στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών. Αν λάβουμε υπόψη μας διεθνείς και εγχώριες μελέτες με παρόμοιο θέμα ενισχύεται η θέση μας, ότι η Δ.Τ.Ε. συμβάλλει θετικά στην αυτοεκτίμηση και σε περαιτέρω ατομικές, κοινωνικές, μαθησιακές δεξιότητες καθώς και στην αυτογνωσία και την ψυχική ισορροπία. Ως εκ τούτου, στηρίζουμε τη χρήση των τεχνικών της στην εκπαίδευση τυπική και άτυπη, καθώς και σε όλους τους κλάδους, ανθρωπιστικούς ή μη.	el
dc.format.extent	54	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Μαθητής	el
dc.subject	Αυτοεκτίμηση	el
dc.subject	Παρέμβαση	el
dc.subject	Παιχνίδι	el
dc.title	Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση (Δ.Τ.Ε.) ως μέσο για την καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Μια έρευνα δράσης σε μαθητές της Γ’ τάξης στο 92ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών .	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Κατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.committee	Ζώνιου, Χριστίνα
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Έρευνα δράσης	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject.keyword	Μαθητής	el
dc.subject.keyword	Αυτοεκτίμηση	el
dc.subject.keyword	Παρέμβαση	el
dc.subject.keyword	Παιχνίδι	el
dc.description.abstracttranslated	This paper explores the effect of Drama in Education (DiE) on the self-esteem of primary school pupils. We conducted an action research performing 10 theatre-pedagogical interventions at the C1 Class of the Athens 92th Elementary School in the school year 2017-2018. Class C2 was the control group. We used quantitative and qualitative methods. In particular, we used the questionnaire as a methodological tool before and after the interventions. We also applied the methodological tools of participatory observation and the semi-structured interview. Our goal was the credibility and validity of the research through triangulation. The results confirmed the research case by demonstrating that the techniques of DIE contribute to enhancing the self-esteem of 9-year-old students. Taking into account international and domestic studies with a similar issue, our position is strengthened, that DIE contributes positively to self-esteem and further individual, social, learning skills as well as self-awareness and mental balance. Therefore, we support the use of its techniques in formal and informal education, as well as in all disciplines, whether humanitarian or not.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΠΤΥΧΙΑΚΗ διορθωμενη.pdf
Μέγεθος:: 1.197Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα