Show simple item record

dc.contributor.advisorΝικολάου, Γεώργιος
dc.contributor.authorΒλασοπούλου, Αγγελική
dc.description.abstractΗ παρούσα εργασία ερευνά την επίδραση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση (Δ.Τ.Ε.) στην αυτοεκτίμηση μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πραγματοποιήσαμε έρευνα δράσης κάνοντας 10 θεατροπαιδαγωγικές παρεμβάσεις στην Γ1΄τάξη του 92 δημοτικού σχολείου Αθηνών τη σχολική χρονιά 2017-2018. Η τάξη Γ΄2 αποτέλεσε την ομάδα ελέγχου. Χρησιμοποιήσαμε ποσοτικές και ποιοτικές μεθόδους. Συγκεκριμένα, χρησιμοποιήσαμε ως μεθοδολογικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο, πριν και μετά το πέρας των παρεμβάσεων. Επίσης, εφαρμόσαμε τα μεθοδολογικά εργαλεία της συμμετοχικής παρατήρησης και της ημιδομημένης συνέντευξης. Στόχος μας ήταν η αξιοπιστία και η εγκυρότητα της έρευνας μέσω της τριγωνοποίησης. Τα αποτελέσματα επιβεβαίωσαν την ερευνητική υπόθεση αποδεικνύοντας πως οι τεχνικές της Δ.Τ.Ε. συμβάλλουν στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών. Αν λάβουμε υπόψη μας διεθνείς και εγχώριες μελέτες με παρόμοιο θέμα ενισχύεται η θέση μας, ότι η Δ.Τ.Ε. συμβάλλει θετικά στην αυτοεκτίμηση και σε περαιτέρω ατομικές, κοινωνικές, μαθησιακές δεξιότητες καθώς και στην αυτογνωσία και την ψυχική ισορροπία. Ως εκ τούτου, στηρίζουμε τη χρήση των τεχνικών της στην εκπαίδευση τυπική και άτυπη, καθώς και σε όλους τους κλάδους, ανθρωπιστικούς ή μη.el
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.subjectΔραματική τέχνη στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΈρευνα δράσηςel
dc.subjectΕκπαιδευτικό δράμαel
dc.titleΗ δραματική τέχνη στην εκπαίδευση (Δ.Τ.Ε.) ως μέσο για την καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Μια έρευνα δράσης σε μαθητές της Γ’ τάξης στο 92ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών .el
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.committeeΖώνιου, Χριστίνα
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learningel
dc.subject.keywordΔραματική τέχνη στην εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΈρευνα δράσηςel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικό δράμαel
dc.description.abstracttranslatedThis paper explores the effect of Drama in Education (DiE) on the self-esteem of primary school pupils. We conducted an action research performing 10 theatre-pedagogical interventions at the C1 Class of the Athens 92th Elementary School in the school year 2017-2018. Class C2 was the control group. We used quantitative and qualitative methods. In particular, we used the questionnaire as a methodological tool before and after the interventions. We also applied the methodological tools of participatory observation and the semi-structured interview. Our goal was the credibility and validity of the research through triangulation. The results confirmed the research case by demonstrating that the techniques of DIE contribute to enhancing the self-esteem of 9-year-old students. Taking into account international and domestic studies with a similar issue, our position is strengthened, that DIE contributes positively to self-esteem and further individual, social, learning skills as well as self-awareness and mental balance. Therefore, we support the use of its techniques in formal and informal education, as well as in all disciplines, whether humanitarian or not.el

Files in this item


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα