Εμφάνιση απλής εγγραφής

Η πληροφορική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και ο βαθμός ευθυγράμμισής της με το Πλαίσιο Ψηφιακού Αλφαβητισμού της ΕΕ

dc.contributor.advisorΔημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.authorΤσιαβαλιά, Φωτεινή
dc.date.accessioned2020-05-11T06:44:55Z
dc.date.available2020-05-11T06:44:55Z
dc.date.issued2018-10
dc.identifier.urihttp://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5568
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 012565 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα εργασία πραγματεύεται την κατάσταση της Πληροφορικής στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προβάλει την γενική θέση της Ελλάδας στις ψηφιακές ικανότητες από διεθνείς και Ευρωπαϊκούς διαγωνισμούς, αναδεικνύει την Ευρωπαϊκή Πολιτική για τον ψηφιακό γραμματισμό ενώ παράλληλα αποτυπώνει τις διαστάσεις και τα πλαίσια αξιολόγησης της Ευρώπης για τις ψηφιακές ικανότητες. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνήσει τον βαθμό ευθυγράμμισης των Προγραμμάτων Σπουδών του Γυμνασίου και στο Λυκείου με τα Ευρωπαϊκά πρότυπα. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε είναι η ανάλυση περιεχομένου στους στόχους των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών και στις δραστηριότητες των σχολικών βιβλίων προκειμένου να υπάρξει μια συγκριτική αποτίμηση σύμφωνα με τις διαστάσεις του Ευρωπαϊκού πλαισίου ψηφιακών ικανοτήτων. Η ανάλυση ανέδειξε πως η εκπαίδευση της Πληροφορικής στην Ελλάδα αποκλίνει σε μεγάλο βαθμό με τους στόχους της Ευρωπαϊκής Ένωσης στον ψηφιακό γραμματισμό.el
dc.format.extent160el
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕκπαίδευση, Δευτεροβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subjectΠληροφορική -- Μελέτη και διδασκαλία -- Ελλάδαel
dc.subjectΠληροφορική -- Μελέτη και διδασκαλία - Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες τηςel
dc.subjectΕκπαίδευση -- Επεξεργασία δεδομένωνel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες τηςel
dc.titleΗ πληροφορική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και ο βαθμός ευθυγράμμισής της με το Πλαίσιο Ψηφιακού Αλφαβητισμού της ΕΕel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΨηφιακός γραμματισμόςel
dc.subject.keywordΨηφιακές ικανότητεςel
dc.subject.keywordΑνάλυση περιεχομένουel
dc.subject.keywordΕυρωπαϊκό πλαίσιο ψηφιακής παιδείαςel
dc.subject.keywordDigital literacyel
dc.subject.keywordDigital competenciesel
dc.subject.keywordContent analysisel
dc.subject.keywordEuropean digital literacy frameworkel
dc.description.abstracttranslatedThis dissertation discusses the state of Informatics in Secondary Education schools, displays Greece's general position in digital competences from international and European competitions, highlights the European Digital Literacy Policy, and reflects the dimensions and frameworks of Europe's evaluation of the digital competencies. The purpose of this research is to investigate the alignment of the High School and Upper High School Courses with the European standards. The method used is the quantitative content analysis in curriculum and activities in order to have a comparative assessment in line with the dimensions of the European Framework of Digital Capabilities. The analysis has highlighted that IT education in Greece differs greatly from the European Union's objectives in digital literacy.el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Thumbnail
Όνομα:
Διπλωμματικη-Τσιαβαλια.pdf
Μέγεθος:
2.259Mb
Τύπος:
PDF
Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα