Ρητά και υπόρρητα περί κοινωνικών ανισοτήτων: εικόνες για την εκπαίδευση στον ελληνικό κινηματογράφο 1947-1967
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Μαυρογιάννη, Αδαμαντία
Ημερομηνία
2019Επιβλέπων
Σπυριδάκης, ΕμμανουήλΘεματική επικεφαλίδα
Κινηματογράφος, Ελληνικός -- Κοινωνικές απόψεις ; Κινηματογράφος, Ελληνικός -- Κοινωνιολογικές απόψεις ; Κινηματογραφικές ταινίες, Ελληνικές -- Ιστορία -- 1947-1967Περίληψη
Η έρευνα αυτή έχει σαν στόχο, μέσα από τη μελέτη στοχευμένου δείγματος ταινιών του
ελληνικού κινηματογράφου, να εστιάσει στο θέμα εκπαίδευση και να αναδείξει εικόνες,
έννοιες, αλλά και λόγους εξουσίας, ρητούς και υπόρρητους, για την εκπαίδευση. Η περίοδος
που επιλέχτηκε (1947-1967), εκτείνεται από τα πρώτα μετεμφυλιακά χρόνια και μέχρι τη
χούντα του 1967. Η συγκεκριμένη εικοσαετία, είναι ιδιαίτερα σημαντική για την Ελλάδα
ιστορικά, πολιτικά, κοινωνικά, αλλά και κινηματογραφικά. Από τους μεγάλους χαμένους των
πολέμων, υπήρξε βέβαια η εκπαίδευση, που προσπαθεί να ανασυγκροτηθεί αυτήν την
εικοσαετία. Οι έννοιες και οι λόγοι για την εκπαίδευση, που εμφανίζονται στο δείγμα των
ταινιών, φέρνουν στην επιφάνεια συγκρούσεις και ιδεολογίες που αφορούν τις κοινωνικές
ανισότητες της εποχής και διατρέχουν τάξη, ηλικία και φύλο. Η ανάλυση των ταινιών, με τη
μεθοδολογία που προσεγγίστηκε, προσπάθησε να ενσωματώσει το φιλμικό λόγο και να
διακρίνει πώς και γιατί οι αναπαραστάσεις για την εκπαίδευση είναι τέτοιες. Κινηματογραφικά
δε, η εικοσαετία αυτή χωρίζεται ευδιάκριτα σε δύο περιόδους, αυτή πριν το ΄60 και τη, ΄χρυσή΄
για τον κινηματογράφο, δεκαετία του ΄60. Το δείγμα περιλαμβάνει διαφορετικά είδη - μελό,
νεορεαλισμό, φαρσοκωμωδία, αισθηματική κομεντί, film d’auteur- διαπλέκοντας έτσι το θέμα
εκπαίδευση, με τα κινηματογραφικά μέσα και το κοινό που απευθύνεται.
Περίληψη
This research aims, through the study of a targeted sample of films in Greek cinema, to focus
on the subject of Education and to highlight images, concepts and also power, explicit and
obedient reasons for education. The period chosen (1947-1967) extends from the first postcivil-
war years to the junta of 1967. This twenty-years period is particularly important for
Greece, historically, politically, socially and cinematically. One of the great losers of the wars,
there was, of course, education, that is trying now to rebuild. The concepts and reasons for
education, which appear in the film sample, reveal conflicts and ideologies concerning the
social inequalities of the time and pierce class, age and sex. The analysis of the films, with the
methodology approached, attempted to incorporate the ΄film speech΄ and to detect how and
why the representations for education are such. Cinematographically, this twenty-year period
in Greek cinema, is distinctly divided into two periods: this before the 1960s and the ΄60s
΄golden΄ decade. The sample includes different genres - honey, neo-realism, low comedy,
sentimental comedy, film d' auteur - intertwining the subject of education, the cinematographic
media and the target audience.