dc.contributor.advisor | Γαζή, Φωτεινή | |
dc.contributor.author | Απέργη, Ελζμπιέτα | |
dc.date.accessioned | 2021-01-14T13:14:34Z | |
dc.date.available | 2021-01-14T13:14:34Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5850 | |
dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012783 cd | el |
dc.description.abstract | Η παρούσα μελέτη αποτελεί διπλωματική εργασία στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με την κατεύθυνση « Πολιτικές για Μετανάστες, Κοινωνικές Διακρίσεις και Ιδιότητα του Πολίτη» του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.
Η συγκεκριμένη επικεντρώνεται στα ζητήματα γύρω από την εκπαίδευση των παιδιών των μεταναστών και προσφύγων καθώς και των ενήλικων προσφύγων στην Ελλάδα. Εμπεριέχει αρκετά μεγάλη ποικιλία πεδίων που υπάρχουν και αλληλεπιδρούν στον χώρο της εκπαίδευσης τα οποία αναδεικνύονται μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτικών. Η εν λόγω εργασία εστιάζει στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση των αλλοδαπών παιδιών και ενηλίκων με έμφαση στην ελληνομάθεια και τον ρόλο της στην ομαλή κοινωνική ένταξή τους.
Η μέθοδος Ποιοτικής Έρευνας που χρησιμοποιήθηκε, βασίστηκε σε 6 ημι-δομημένες συνεντεύξεις, διεξαγόμενες τον μήνα Οκτώβριο και Νοέμβριο του 2019.
Το δείγμα που χρησιμοποιήθηκε αποτελείται από 5 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εμπλεκόμενους στην εκπαίδευση των παιδιών των μεταναστών και προσφύγων καθώς και μια εκπαιδευτικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία διδάσκει ενήλικες πρόσφυγες στα πλαίσιο μη τυπικής εκπαίδευσης, εργαζόμενη σε Μη Κυβερνητική Οργάνωση.
Στο τέλος της παρούσας εργασίας παρατίθεται ο Οδηγός Συνέντευξης του οποίου οι ερωτήσεις είναι χωρισμένες ανά άξονες που προέκυψαν από την ταξινόμηση των ερωτήσεων σε θεματικές ενότητες. | el |
dc.format.extent | 123 | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
dc.subject | Ελληνική γλώσσα, Νέα -- Μελέτη και διδασκαλία | el |
dc.subject | Ελληνική γλώσσα, Νέα -- Μελέτη και διδασκαλία -- Ξένοι ομιλητές | el |
dc.subject | Πολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Παιδιά μεταναστών -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Παιδιά πρόσφυγες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Μειονότητες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Εκπαιδευτική κοινωνιολογία -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Κοινωνική ενσωμάτωση -- Ελλάδα | el |
dc.title | Διαπολιτισμική εκπαίδευση, με έμφαση στη γλωσσική διδασκαλία: μελέτη της σύγχρονης ελληνικής πραγματικότητας και διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών. Ο ρόλος της ελληνομάθειας στην κοινωνική ένταξη των μεταναστών και προσφύγων. | el |
dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
dc.contributor.committee | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
dc.contributor.committee | Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα | |
dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
dc.contributor.master | Πολιτικές για τη Μετανάστευση, τις Κοινωνικές Διακρίσεις και την Ιδιότητα του Πολίτη | el |
dc.subject.keyword | Εθνοπολιτισμικές | el |
dc.subject.keyword | Εθνικές ομάδες | el |
dc.subject.keyword | Κοινωνικοποίηση | el |
dc.subject.keyword | Κοινωνική ένταξη | el |
dc.subject.keyword | Σταδιακή ενσωμάτωση | el |
dc.subject.keyword | Πολιτισμική αφομοίωση (επιπολιτισμός) | el |
dc.subject.keyword | Διαπολιτισμική εκπαίδευση | el |
dc.subject.keyword | Πολιτισμική εκπαίδευση | el |
dc.subject.keyword | Διαπολιτισμική ικανότητα | el |
dc.subject.keyword | Ethnic groups | el |
dc.subject.keyword | Inclusion-socialization | el |
dc.subject.keyword | Gradual integration | el |
dc.subject.keyword | Cultural assimilation (interculturalism) | el |
dc.subject.keyword | Intercultural education | el |
dc.subject.keyword | Cultural education | el |
dc.subject.keyword | Intercultural competence | el |
dc.description.abstracttranslated | This study is a thesis in the framework of the Postgraduate Program in “Policies for Immigrants, Social Discrimination and Citizenship” of the University of Peloponnese.
It focuses on issues related to the education of immigrant and refugee children as well as adult refugee in Greece. It encompasses quite a wide variety of fields that exist and interact in the field of education, which are highlighted by teachers’ views. This work focuses on Intercultural Education of Foreign Children and Adults with emphasis on Greek learning and its role in their smooth social integration.
The Qualitative Research Method used was based on 6 semi-structured interviews conducted in October and November 2019.
The sample used consisted of five primary education teachers involved in the education of immigrant and refugee children as well as a secondary education teacher who works in a non-governmental organization teaching informally adult refugees.
The Interview Guide is presented at the end of this thesis. Its questions are organized in axes classified into the main topics. | el |