Οι παράγοντες που επηρεάζουν τους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν τις σχολικές μονάδες του ΟΑΕΔ (τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης)
| dc.contributor.advisor | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.author | Σαμαντά, Μαρία | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-14T13:24:09Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5874 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012836 cd | el |
| dc.description.abstract | Η εκπαιδευτική και η επαγγελματική επιλογή είναι αποτέλεσμα ενός συνόλου παραγόντων και κινήτρων που επηρεάζουν και παράλληλα ενθαρρύνουν τα άτομα προς συγκεκριμένες επιλογές. Οι επιλογές αυτές συνήθως, επηρεάζονται τόσο από ενδογενείς όσο και από εξωγενείς παράγοντες και διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μετέπειτα πορεία των ατόμων. Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στην διερεύνηση και στην καταγραφή αυτών ακριβώς των παραγόντων που επηρεάζουν τους εκπαιδευόμενους να επιλέγουν για τη συνέχιση της εκπαιδευτικής πορείας τους τις σχολικές μονάδες του ΟΑΕΔ, τυπικής ή μη τυπικής εκπαίδευσης (ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ Μαθητείας και ΙΕΚ ΟΑΕΔ). Η επιλογή αυτή οδηγεί κατ΄ επέκταση και σε ταυτόχρονη επιλογή επαγγέλματος. Για το λόγο αυτό, η έρευνα μας χωρίζεται σε δύο μέρη: α) τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, τη μελέτη ουσιαστικά της επιστημονικής βιβλιογραφίας που θα μας βοηθήσει στον εντοπισμό των παραγόντων και των κινήτρων που ωθούν τους εκπαιδευόμενους στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική επιλογή και β) στο ερευνητικό κομμάτι που αναλύεται μέσω της εμπειρικής έρευνας. Συγκεκριμένα, η μελέτη πραγματοποιήθηκε με βάση την ποσοτική μεθοδολογία μέσω ερωτηματολογίου και με ανάλυση που προέκυψε από τη χρήση του στατιστικού προγράμματος SPSS. H χρήση ερωτηματολογίου ως εργαλείο έρευνας, διευκόλυνε την διερεύνηση των ερευνητικών ερωτημάτων, αφού έδωσε τη δυνατότητα μελέτης ενός μεγάλου δείγματος πληθυσμού, το οποίο μπορούσε να κρατά την ανωνυμία του, δίνοντας πιο «ειλικρινείς» απαντήσεις σε λιγότερο χρόνο, εξασφαλίζοντας ταυτόχρονα την σαφήνεια και τον υψηλό βαθμό αξιοπιστίας των προς διερεύνηση ερωτημάτων. Τα συμπεράσματα της έρευνας σε πολλά σημεία επιβεβαιώνουν μελέτες προγενέστερων ερευνών. Διαπιστώνουμε, ο,τι παράγοντες όπως: το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο της οικογένειας, οι εκπαιδευτικές επιδόσεις των ατόμων καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής τους ζωής, η σύνδεση των εκπαιδευτικών και των επαγγελματικών επιλογών με την αγορά εργασίας σε συνδυασμό με μια σειρά ατομικών επαγγελματικών κινήτρων όπως, το ενδιαφέρον για το αντικείμενο, η δυνατότητα γρήγορης επαγγελματικής αποκατάστασης, η ασφάλεια και η μονιμότητα, φαίνεται να συμβάλλουν περισσότερο, ώστε τα άτομα να οδηγούνται στην εκπαιδευτική αυτή επιλογή των σχολικών μονάδων του ΟΑΕΔ. | el |
| dc.format.extent | 125 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Επαγγελματική εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Επαγγελματική κατάρτιση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Τεχνική εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Τεχνική κατάρτιση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Αγορά εργασίας -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Κοινωνικές απόψεις | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Οικονομικές απόψεις | el |
| dc.subject | Προσφορά εργασίας -- Επίδραση της εκπαίδευσης στην -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Οι παράγοντες που επηρεάζουν τους εκπαιδευόμενους να επιλέξουν τις σχολικές μονάδες του ΟΑΕΔ (τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης) | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Σχολές Ο.Α.Ε.Δ. | el |
| dc.subject.keyword | Επαγγελματική αποκατάσταση | el |
| dc.subject.keyword | Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση | el |
| dc.subject.keyword | Επαγγελματικά κίνητρα | el |
| dc.subject.keyword | Παράγοντες εκπαιδευτικής επιλογής | el |
| dc.subject.keyword | OAED Schools | el |
| dc.subject.keyword | Vocational reintegration | el |
| dc.subject.keyword | Vocational education and training | el |
| dc.subject.keyword | Vocational incentives | el |
| dc.subject.keyword | Educational selection factors | el |
| dc.description.abstracttranslated | The educational and professional choice is the result of a set of factors and motivations that affect and at the same time encourage individuals to make specific choices. These choices are usually influenced by both endogenous and exogenous factors and play a significant role in the subsequent course of individuals. The present dissertation aims to investigate and record the factors that affect the trainees into choosing the school units of OAED for the continuation of their educational course, formal or non-formal education (EPAS OAED Apprenticeship and IEK OAED). This choice therefore leads to a simultaneous choice of profession. For this reason, our research is divided into two parts: a) the bibliographic retrospect, the study of the scientific bibliography that will help us identify the factors and motivations that drive learners to this educational option and b) the research part that is analyzed through empirical research. The study was conducted based on the quantitative methodology through a questionnaire and an analysis that resulted from the use of the SPSS statistical program. The use of a questionnaire as a research tool facilitated the exploratory of the research questions, as it enabled the study of a large sample of the population, which could keep its anonymity by giving more "honest" answers in a short period of time, while ensuring clarity and a high level of reliability regarding the questions to be investigated. The findings of the research confirm in many parts previous research studies. We find that factors such as: the socio-economic level of the family, the educational performance of individuals throughout their school life, the connection of teachers and career choices with the labor market combined with a number of individual professional motivations such as, the interest in the subject, the capability of quick professional reintegration, insurance and permanence, seem to contribute more in leading individuals to the educational choice of the school units of OAED. | el |
| dcterms.embargoTerms | 3 years | el |
| dcterms.embargoLiftDate | 2024-01-14T13:24:09Z |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα