Κίνητρα συμμετοχής και εμπόδια εκπαιδευόμενων στην εκπαίδευση Ενηλίκων. Η περίπτωση του ΣΔΕ Λαμίας

Σταυρογιάννη, Δήμητρα Ρ.

dc.contributor.advisor	Κατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Σταυρογιάννη, Δήμητρα Ρ.
dc.date.accessioned	2021-08-27T12:11:16Z
dc.date.available	2021-08-27T12:11:16Z
dc.date.issued	2020-02
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6080
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 013010 cd	el
dc.description.abstract	Η παρούσα έρευνα επιχειρεί να διερευνήσει τα κίνητρα που ώθησαν τους ενήλικες εκπαιδευόμενους να φοιτήσουν στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Λαμίας, καθώς επίσης και τα εμπόδια που συναντούν κατά την διαδικασία αυτή. Ως εκ τούτου, πρόκειται για μελέτη περίπτωσης, καθώς η έρευνα διεξήχθη στο ΣΔΕ Λαμίας και τα υποκείμενα της έρευνας είναι οι εκπαιδευόμενοι του συγκεκριμένου ΣΔΕ. Η μεθοδολογική προσέγγιση που επιλέχθηκε είναι η ποσοτική έρευνα και ως τεχνική συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο 54 ερωτήσεων σε δείγμα 48 εκπαιδευόμενων, οι οποίοι φοιτούν στο ΣΔΕ κατά την σχολική χρονιά 2019 – 2020. Η επεξεργασία των δεδομένων έγινε με χρήση του στατιστικού προγράμματος IBM SPSS 24. Η έρευνα αποτελείται από τρία ερευνητικά ερωτήματα. Στο 1ο ερευνητικό ερώτημα μελετήθηκαν οι απόψεις των ερωτηθέντων για τις στάσεις τους, με τα κίνητρα και με τα εμπόδια στην συμμετοχή τους στο ΣΔΕ. Στο 2ο ερευνητικό ερώτημα μελετήθηκε η επίδραση του δημογραφικού προφίλ στις απόψεις των εκπαιδευόμενων, και στο 3ο ερευνητικό ερώτημα η σχέση της στάσης τους, με τα κίνητρα και τα εμπόδια. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η στάση των εκπαιδευομένων για την συμμετοχή τους στο ΣΔΕ είναι θετική καθώς πιστεύουν ότι είναι αναγκαία και ωφέλιμη συνάμα. Υψηλά αποδείχτηκαν ως κίνητρα συμμετοχής η απόκτηση απολυτηρίου Γυμνασίου τόσο για εξεύρεση εργασίας όσο και ως κίνητρο επίτευξης προσωπικών στόχων. Η απόκτηση γνώσεων, η βελτίωση των τυπικών προσόντων, η βελτίωση των οικογενειακών σχέσεων, το ενδιαφέρον για την διά βίου μάθηση ως αξία ζωής, αποτελούν τα σημαντικότερα κίνητρα συμμετοχής. Δευτερευόντως μπορούν να αναφερθούν, από τα κίνητρα προσωπικής ανάπτυξης, η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και η ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης και των επικοινωνιακών ικανοτήτων. Επίσης βρέθηκε ότι οι παράγοντες φύλο και ηλικία αποτέλεσαν τους σημαντικότερους παράγοντες διαφοροποίησης κυρίως στα κίνητρα. Ενώ τέλος παρατηρήθηκε ότι όσοι είχαν θετική στάση συμμετοχής στα ΣΔΕ, είχαν περισσότερα κίνητρα προσωπικών στόχων και ανάπτυξης.	el
dc.format.extent	106	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Εκπαίδευση ενηλίκων -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.title	Κίνητρα συμμετοχής και εμπόδια εκπαιδευόμενων στην εκπαίδευση Ενηλίκων. Η περίπτωση του ΣΔΕ Λαμίας	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Δημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.committee	Τσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και Πρακτικές	el
dc.subject.keyword	Δια βίου εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση ενηλίκων	el
dc.subject.keyword	Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας	el
dc.subject.keyword	Στάσεις συμμετοχής	el
dc.subject.keyword	Κίνητρα συμμετοχής	el
dc.subject.keyword	Εμπόδια	el
dc.subject.keyword	Lifelong learning	el
dc.subject.keyword	Adult education	el
dc.subject.keyword	Second Chance School	el
dc.subject.keyword	Participation attitudes	el
dc.subject.keyword	Participation motives	el
dc.subject.keyword	Barriers	el
dc.description.abstracttranslated	The present survey attempts to explore the motives that urged the adult learners to study in the Second Chance School (SCS) of Lamia as well as the barriers that they came across during their study period. It is, therefore, a case study since the survey was conducted in the Second Chance School of Lamia and the subjects of the research were the students of this particular School (SCS). The methodology chosen is quantative and the data was collected by means of a questionnaire of 54 questions which was delivered to a sample of 48 students during the school year 2019 – 2020. The data analysis was conducted using the IBM SPSS 24 statistics programme. The survey consists of three axis question. The 1st question examines the student’s views regarding their attitude, the motives and the barriers concerning their participation in the SCS. The 2nd question looks into the effect of the demographics of the student s on the learners’ views, and the 3rd question examines the relationship between learner’s attitudes on the one hand, and the motives and the barriers, on the other. The results showed that the attitude of the learners regarding their participation in the SCS is positive as they consider it necessary and beneficial at the same time. Highly rated were the motives which involved obtaining the junior Compulsory education certification with the purpose of both finding work and achieving a personal goal. The acquisition of knowledge and qualifications, the improvement of family relations along with the interest in lifelong learning as a lifelong value are the most important motives of participation. Of secondary importance are motives of personal development, the enhancement of self-esteem and self-confidence as well as the improvement of communicative skills. It was also found that gender and age had an impact mainly on motives. Finally, it became evident that learners with a positive attitude towards SCS were also characterized by a larger number of personal goal and development motives.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΣΤΑΥΡΟΓΙΑΝΝΗ ΔΗMΗΤΡΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙ ...
Μέγεθος:: 2.774Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα