Η διαχείριση της πολιτισμικής ετερότητας στην προσχολική εκπαίδευση υπό το πρίσμα της διαπολιτισμικής και εναλλακτικής παιδαγωγικής του C. Freinet: Απόψεις εκπαιδευτικών προσχολική ηλικίας

Κατσιπουλάκη, Χρύσα

dc.contributor.advisor	Καρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.author	Κατσιπουλάκη, Χρύσα
dc.date.accessioned	2021-09-02T12:34:51Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6095
dc.description	Αριθμός Εισαγωγής: 013022 cd	el
dc.description.abstract	Σκοπός της παρούσας έρευνας υπήρξε η μελέτη του τρόπου πρόσληψης της Παιδαγωγικής του Celestin Freinet σε συσχέτιση με την διαπολιτισμική εκπαίδευση μέσα από την εξέταση των απόψεων και αντιλήψεων εκπαιδευτικών προσχολικής της δημόσιας εκπαίδευσης. Ειδικότερα, μελετάει τον τρόπο που οι εκπαιδευτικοί προσχολικής εκπαίδευσης διαχειρίζονται πολυπολιτισμικές τάξεις μέσα από εναλλακτικά παιδαγωγικά εργαλεία και κυρίως της παιδαγωγικής Freinet. Αποτελεί γεγονός πως η εμφάνιση αριθμού μαθητών με διαφορετική εθνική προέλευση έχει αυξηθεί σημαντικά στην δημόσια ελληνική εκπαίδευση. Γι’ αυτό, λοιπόν, στο παρόν ερευνητικό έργο εξετάζονται εναλλακτικοί τρόποι μάθησης και διδασκαλίας, στο κέντρο των οποίων εντοπίζεται το παιδί, οι ανάγκες και τα βιώματά του. Επομένως, η συγκεκριμένη εργασία αποτελεί μια προσπάθεια ανάδειξης της σημασίας και αναγκαιότητας εφαρμογής εναλλακτικών παιδαγωγικών μεθόδων εστιασμένες στο υποκείμενο μάθησης, επιθυμώντας να αναδείξει τα οφέλη για μαθητές με διαφορετικούς ή μη φορείς πολιτισμικών φορέων. Το δείγμα της έρευνας περιλαμβάνει έξι εκπαιδευτικούς της δημόσιας εκπαίδευσης της προσχολικής ηλικίας, οι οποίοι έχουν ολοκληρώσει ή παρακολουθούν το πιλοτικό πρόγραμμα εκπαίδευσης της παιδαγωγικής Freinet ενώ παράλληλα συνεργάζονται κατά την εκπαιδευτική διαδικασία με μαθητές διαφορετικών πολιτισμικών προελεύσεων. Η έρευνα βασίζεται σε ημι δομημένες συνεντεύξεις που πάρθηκαν κυρίως από τον νομό Κορινθίας και πραγματοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση των δεδομένων. Συνοπτικά, τα συμπεράσματα της έρευνας είναι ότι στις πολυπολιτισμικές τάξεις εφαρμογής της παιδαγωγικής C.Freinet, έτσι όπως περιγράφονται από τα ερευνητικά υποκείμενα παρατηρείται μία αναπροσαρμογή της παιδαγωγικής Freinet στα σύγχρονα ελληνικά δεδομένα με τους εκπαιδευτικούς να παρουσιάζουν σε θεωρητικό υψηλό βαθμό επιπολιτισμού χωρίς ωστόσο αυτό να ανταποκρίνεται και στην πρακτική εφαρμογή της. Παρόλα αυτά είναι ιδιαίτερα φανερά η ενεργός συμμετοχή όλων στις αποφάσεις, η συνεργασία, η αποδοχή και ο υψηλός βαθμός ενσυναίσθησης.	el
dc.format.extent	139	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Πολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαίδευση, Προσχολική -- Ελλάδα	el
dc.subject	Celestin Freinet	el
dc.subject	Κριτική παιδαγωγική	el
dc.subject	Ενεργητική μάθηση	el
dc.subject	Εκπαιδευτική κοινωνιολογία	el
dc.title	Η διαχείριση της πολιτισμικής ετερότητας στην προσχολική εκπαίδευση υπό το πρίσμα της διαπολιτισμικής και εναλλακτικής παιδαγωγικής του C. Freinet: Απόψεις εκπαιδευτικών προσχολική ηλικίας	el
dc.title.alternative	The management of cultural heterogeneity in preschool education with multicultural and alternative pedagogy of C .Freinet: The ideas of preschool educators	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Νικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.committee	Τσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.department	Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Διαπολιτισμική εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Εναλλακτική παιδαγωγική	el
dc.subject.keyword	Παιδαγωγική Freinet	el
dc.subject.keyword	Ιδιότητα του πολίτη	el
dc.subject.keyword	Ενεργός μάθηση	el
dc.subject.keyword	Intercultural education	el
dc.subject.keyword	Alternative pedagogy	el
dc.subject.keyword	Freinet pedagogy	el
dc.subject.keyword	Citizenship	el
dc.subject.keyword	Active learning	el
dc.description.abstracttranslated	The purpose of the present study was to study the way Celestin Freinet 's pedagogy was recruited in relation to intercultural education through examining the views and perceptions of its public preschool teachers. In particular, it examines how preschool teachers manage multicultural classes through alternative pedagogical tools, and in particular Freinet pedagogy. It is a fact that the number of pupils from different ethnic backgrounds has increased significantly in public Greek education. Therefore, this research project explores alternative ways of learning and teaching, at the center of which the child, his or her needs and experiences are identified. Therefore, this work is an attempt to highlight the importance and necessity of applying alternative pedagogical methods focused on the subject of learning, seeking to highlight the benefits for students with different or non-cultural backgrounds. The sample of the study includes six pre-school public education teachers who have completed or are attending the Freinet pedagogy pilot program while collaborating with pupils from different cultural backgrounds. The research is based on semi- structured interviews conducted mainly by the prefecture of Corinth and a qualitative analysis of the data was performed. In summary, the findings of the survey is that in multicultural classes implementing pedagogical C . Freinet , as described by the research subjects, has observed an adaptation of Freinet pedagogy to contemporary Greek data, with teachers presenting a high degree of theoretical civilization without, however, responding to its practical application. However, the active participation of everyone in decisions, cooperation, acceptance and a high degree of empathy are particularly evident .	el
dcterms.embargoTerms	3 years	el
dcterms.embargoLiftDate	2024-09-01T12:34:51Z

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: KΑΤΣΙΠΟΥΛΑΚΗ_ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ.pdf
Μέγεθος:: 2.029Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα