Το κουκλοθέατρο ως μέσο βελτίωσης κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές ΕΕΕΕΚ (Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης)

Λεβεντοπούλου, Γεωργία

dc.contributor.advisor	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.author	Λεβεντοπούλου, Γεωργία
dc.date.accessioned	2021-11-04T12:35:50Z
dc.date.available	2021-11-04T12:35:50Z
dc.date.issued	2021-11-01
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6213
dc.description.abstract	Οι μαθητές που φοιτούν σε Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), είναι παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες τα οποία παρουσιάζουν σημαντικά ελλείμματα σε συναισθηματικούς και κοινωνικούς τομείς. Το βασικό χαρακτηριστικό τους είναι οι ποιοτικές αποκλίσεις σε βασικές δεξιότητες επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, καθώς και η στερεοτυπική επιλογή συγκεκριμένου «ρεπερτορίου» ενδιαφερόντων. Όπως είναι κοινώς αποδεκτό, η παρουσία ελλειμμάτων σε τομείς κοινωνικών δεξιοτήτων μπορεί να δημιουργήσει εμπόδια τόσο στην σύναψη διαπροσωπικών σχέσεων, όσο και στην αλληλεπίδραση με τους άλλους. Το κουκλοθέατρο είναι μια τεχνική της δραματικής τέχνης που αποτελεί μια καινοτόμο προσέγγιση επικοινωνίας και έκφρασης. Συντελεί στη δημιουργική μάθηση εφόσον χρησιμοποιείται σαν μέσο απόκτησης βασικών δεξιοτήτων τόσο σε τυπικούς μαθητές όσο και σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η κούκλα στα χέρια ενός ειδικού παιδαγωγού αποτελεί ένα εξαιρετικά δημιουργικό εργαλείο αναλαμβάνοντας τον ρόλο του μεταβατικού αντικειμένου που συμβάλλει στην σύνδεση εσωτερικού και εξωτερικού κόσμου. Έχει ως κυρίαρχο σκοπό την ενδυνάμωση της έκφρασης των συναισθημάτων και την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων. Στην παρούσα εργασία ερευνάται αν το κουκλοθέατρο και οι τεχνικές του επιδρούν θετικά στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ). Στη συγκεκριμένη έρευνα πραγματοποιούνται 12 παρεμβάσεις σε 10 μαθητές του ΕΕΕΕΚ Νέου Ηρακλείου Αττικής. Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύονται με το λογισμικό πακέτο SPSS 25 με επίπεδο σημαντικότητας α= 0,05. Τόσο η ποιοτική όσο και η ποσοτική ερευνητική διαδικασία που ακολουθήθηκε, έδειξαν την αποτελεσματικότητα της χρήσης του κουκλοθέατρου στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές ΕΕΕΕΚ. Ακόμα, σημειώθηκαν μεταβολές στη συμπεριφορά, στις στάσεις, στην υπερκινητικότητα, στη συγκέντρωση προσοχή, στις θετικές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και στο γενικότερο σύνολο συμπεριφορών και προβλημάτων στην καθημερινότητα των συμμετεχόντων.	el
dc.format.extent	155	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Κουκλοθέατρο	el
dc.subject	Κοινωνικές δεξιότητες	el
dc.subject	Ερωτηματολόγιο Δυνατοτήτων και Δυσκολιών	el
dc.subject	Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες	el
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.title	Το κουκλοθέατρο ως μέσο βελτίωσης κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές ΕΕΕΕΚ (Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης)	el
dc.title.alternative	Using puppetry to teach social skills in special education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	κουκλοθέατρο, κουκλοθέατρο-εκπαιδευτικό εργαλείο, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κοινωνικές δεξιότητες, Ερωτηματολόγιο Δυνατοτήτων και Δυσκολιών	el
dc.description.abstracttranslated	Students attending Special Vocational Education & Training Institutes (VET) are children with special educational needs who have significant deficits in emotional and social fields. Their main trait is the derivation in basic communication and interaction skills as well as the stereotypical selection of a specific "repertoire" of interests. It is commonly accepted that the presence of deficits in areas of social skills can hinder both the establishment of interpersonal relationships, as well as the interaction with others. Puppetry is a kind of dramatic art that is an innovative approach to communication and expression. It contributes to creative learning since puppetry is used as means of acquiring basic skills in both typical students and students with special educational needs. The doll in the hands of a special educator is an extremely creative tool, that assumes the role of the transitional object that contributes to the connection of the inner with the outer world. As its primary purpose, puppetry has the consolidation of emotional expression and the cultivation of social skills. In this thesis, it is examined whether puppetry and its techniques have a positive effect on the cultivation of social skills in students of Special Vocational Education and Training Laboratories (VET). In this research, 12 interventions were designed and presented to 10 students of the VET of Neo Iraklion, Attica. The quantitative data are analyzed SPSS 25 Software package, with a statistical significance level α= 0.05. Both the qualitative and the quantitative research process suggested the effectiveness of using puppetry as a cultivation tool of social skills in students of VET. Moreover, significant changes were observed in behavior, attitudes, hyperactivity, concentration, attention, positive social interactions, and the overall set of behaviors and problems in the daily life of the participants.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Leventopoulou_5052201901015.pdf
Μέγεθος:: 2.611Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα