Η επίδραση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευσης στις διαπροσωπικές σχέσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μια έρευνα δράσης στο 1ο νηπιαγωγείο Λυγουριού του νομού Αργολίδας.

Δέδε, Μαρία

dc.contributor.advisor	Κατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Δέδε, Μαρία
dc.date.accessioned	2021-11-04T12:55:50Z
dc.date.available	2021-11-04T12:55:50Z
dc.date.issued	2021-10
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6216
dc.description.abstract	Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια διερεύνησης τρόπων ενίσχυσης των διαπροσωπικών δεξιοτήτων μαθητών προσχολικής ηλικίας, με την αξιοποίηση μεθόδων Δραματικής Τέχνης. Μέσα από τον σχεδιασμό εμπειρικής έρευνας και την εφαρμογή δομημένων δράσεων με μετρήσιμα αποτελέσματα η παρούσα έρευνα αξιοποιεί την ποσοτική προσέγγιση με τη χρήση σταθμισμένου ερωτηματολογίου. Το ερωτηματολόγιο λόγω της ιδιαιτερότητας της ηλικιακής ομάδας του δείγματος απευθύνεται και συμπληρώνεται από εκπαιδευτικούς. Το δείγμα της έρευνας δράσης αποτέλεσαν νήπια που φοιτούσαν στο νηπιαγωγείου του Λυγουριού Αργολίδας κατά το σχολικό έτος 2019-2020. Την πειραματική ομάδα με πληθυσμό 15 παιδιά ηλικίας 5 έως 6 ετών αποτέλεσαν οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος ενώ την ομάδα ελέγχου με πληθυσμό 15 παιδιά αντίστοιχης ηλικίας 5 έως 6 ετών αποτέλεσαν τα παιδιά που φοιτούσαν στο πρωινό τμήμα του συγκεκριμένου νηπιαγωγείου. Στην πειραματική ομάδα διενεργήθηκαν 12 προγραμματισμένες παρεμβάσεις κατά το σχολικό έτος 2019-2020 με τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση για την ενδυνάμωση των διαπροσωπικών δεξιοτήτων των παιδιών που συμμετείχαν .Ως μέσο συλλογής δεδομένων αξιοποιήθηκε η ελληνική έκδοση του Ερωτηματολογίου Δυνατοτήτων και Δυσκολιών για τους Εκπαιδευτικούς. (Strengths and Difficulties Questionnaire-SDQ) στη σύντομη μορφή του. Πρόκειται για ένα δομημένο ερωτηματολόγιο, το οποίο ως ψυχομετρικό εργαλείο αξιολογεί τις δυνατότητες και τις δυσκολίες των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Μετά τη συλλογή και ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων, τα ευρήματα έδειξαν σημαντική ενίσχυση των διαπροσωπικών δεξιοτήτων των παιδιών που συμμετείχαν στην πειραματική ομάδα μετά την ολοκλήρωση των παρεμβάσεων σε σύγκριση με τα παιδιά που συμμετείχαν στην ομάδα ελέγχου. Η εργασία αποτελείται από δυο κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο αφορά στην βιβλιογραφική επισκόπηση εμπειρικών ερευνών σε θεματικά πεδία συναφή ως προς το αντικείμενο της έρευνας, ενώ στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται και περιγράφεται ο σχεδιασμός της ερευνητικής διαδικασίας, καθώς και ο τρόπος συλλογής και ανάλυσης των δεδομένων. Σε επόμενες υποενότητες αναλύονται τα συμπεράσματα και γίνονται προτάσεις για περαιτέρω μελέτη. Λέξεις-Κλειδιά: Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ), κοινωνικές δεξιότητες νηπίων , διαπροσωπικές σχέσεις νηπίων, έρευνα δράσης	el
dc.format.extent	73	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματικό παιχνίδι	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Προσχολική ηλικία	el
dc.subject	Κοινωνικές δεξιότητες	el
dc.subject	Διαπροσωπικές σχέσεις	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.title	Η επίδραση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευσης στις διαπροσωπικές σχέσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μια έρευνα δράσης στο 1ο νηπιαγωγείο Λυγουριού του νομού Αργολίδας.	el
dc.title.alternative	The contribution of Dramatic Artin Education on the interpersonal relationships of preschool children. An action research conducted in the 1st nursery school of Ligourio, Argolida.	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committee	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ), κοινωνικές δεξιότητες νηπίων , διαπροσωπικές σχέσεις νηπίων, έρευνα δράσης	el
dc.description.abstracttranslated	This research paper is an attempt to explore ways to enhance the interpersonal skills of preschool students, using Dramatic Art methods through the design of empirical research and the implementation of structured actions with measurable results. The research utilizes the quantitative approach using a weighted questionnaire which is addressed to teachers, due to the specificity of the age group of the sample. The subjects of the action research consisted of infants who attended the kindergarten of Ligourio, Argolida during the school year 2019-2020. The experimental group with a population of 15 children aged 5 to 6 years consisted of students of the all-day school class while the control group with a population of 15 children aged 5 to 6 years consisted of children attending the morning school class of this kindergarten. The experimental group performed 12 planned interventions during the school year 2019-2020 with techniques of Dramatic Art in Education to strengthen the interpersonal skills of the children who participated. The Greek version of the Questionnaire of Possibilities and Difficulties for Teachers was used as a means of quantitative data collection. (Strengths and Difficulties Questionnaire-SDQ) in its short form. This questionnaire is a structured questionnaire, which as a psychometric tool evaluates the possibilities and difficulties of preschool and school children. After collecting and analyzing the research data, the results showed a significant enhancement of the interpersonal skills of the children who participated in the experimental group compared to the children who participated in the control group. This paper is divided into two chapters. The first refers to the bibliographic review in related thematic fields, while the second chapter describes the research process, the method of data collection and analysis, conclusions and suggestions for further study. Key Words: Drama in Education (DIE), infant social skills, infant interpersonal relationships, action research	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Dede_5052201901006.pdf
Μέγεθος:: 963.0Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Αποτέλεσμα πειραματικών δεδομένων

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα