Προσδοκίες και Ικανοποίηση Γονέων από το Σχολείο – Έρευνα για την Α/βάθμια Εκπαίδευση
| dc.contributor.advisor | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.author | Χατζηδάκης, Εμμανουήλ - Μιχαήλ | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-02T16:16:52Z | |
| dc.date.available | 2021-12-02T16:16:52Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6343 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013078 cd | el |
| dc.description.abstract | Στην παρούσα εργασία γίνεται προσπάθεια να οριστούν οι προσδοκίες των γονέων αναφορικά με την φοίτηση των παιδιών τους στο Δημοτικό Σχολείο και ο τρόπος με τον οποίο αξιολογούν οι γονείς τόσο το σχολείο όσο και τους εκπαιδευτικούς. Ταυτόχρονα μέσα από τις διαστάσεις αυτές μελετώνται τα μοτίβα της γονεϊκής εμπλοκής στα πλαίσια φοίτησης των παιδιών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση αλλά και ο βαθμός – παράγοντες ικανοποίησης των γονέων από τη φοίτηση αυτή. Για την εξαγωγή των παραπάνω ευρημάτων η συγκεκριμένη έρευνα ακολουθεί την ποσοτική μεθοδολογία, όπου αξιοποιείται ένα δομημένο ερωτηματολόγιο, αποτελούμενο αποκλειστικά από κλειστού τύπου ερωτήσεις. Για την επίτευξη αυτού γίνεται χρήση ποσοτικών κλιμάκων ονομαστικής και τακτικής μορφής καθώς και ίσων διαστημάτων ως εργαλείων μέτρησης, και ακολούθως διενεργείται η στατιστική ανάλυση τους μέσω του στατιστικού πακέτου SPSS. Τα αποτελέσματα της έρευνας οδήγησαν στην επισήμανση της σπουδαιότητα της θέσης της γονεϊκής εμπλοκής στα πλαίσια της σχολικής κοινότητας. Μέσα από την διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου από τους γονείς τόσο σε υλικοτεχνικό όσο και σε ανθρώπινο δυναμικό επίπεδο τονίζεται σε ποια σημεία επικεντρώνονται οι γονείς τα οποία και θεωρούν ως τους κύριους αγωγούς της σχολικής επιτυχίας των παιδιών τους. Στο τέλος της παρούσας μελέτης δίνονται επιπλέον ευρήματα που προέκυψαν μέσα από την διεξαγωγή της έρευνας τα οποία σε συνδυασμό με τα καίρια ερωτήματα που απαντήθηκαν έδωσαν προτάσεις με απώτερο στόχο την βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης. | el |
| dc.format.extent | 113 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Γονέας-Εκπαιδευτικός, Σχέσεις των -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Οικογένεια και σχολείο -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Επιλογή σχολείου -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική αξιολόγηση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Συμμετοχή γονέων -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Προσδοκίες και Ικανοποίηση Γονέων από το Σχολείο – Έρευνα για την Α/βάθμια Εκπαίδευση | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.subject.keyword | Γονεϊκή ικανοποίηση | el |
| dc.subject.keyword | Γονεϊκή εμπλοκή | el |
| dc.subject.keyword | Προσδοκίες γονέων | el |
| dc.subject.keyword | Αντιλήψεις γονέων | el |
| dc.subject.keyword | Σχολική αποτελεσματικότητα | el |
| dc.subject.keyword | Parental satisfaction | el |
| dc.subject.keyword | Parental engagement | el |
| dc.subject.keyword | Parental perception | el |
| dc.subject.keyword | Educational evaluation | el |
| dc.description.abstracttranslated | The present work attempts to define the parental expectations regarding the attendance of their children in the Elementary School and the way, at which they assess both the teachers and the school. Under the same scope, this work investigates, at the same time, the patterns of parental engagement in the studies of their children within the framework of the primary’s education system along with the level and the factors of parent’s satisfaction. To deduct these results, the current study conducted a quantitative data collection method via a structured close-ended questionnaire. To accomplish this, nominal, ordinal and interval quantitative scales were used as measurement tools, followed by data analysis using the SPSS Software Package. The results of this survey, made the importance of parental engagement within the school community apparent. Throughout the process of evaluating the educational work by parents, both at material and human-resources level, the study highlights the points considered by parents, as the key factors for the educational success of their children. The last chapter of this study, provides additional findings, emerged throughout the conduction of this research. These extra findings, in combination with the answered key questions, provide suggestions with respect to the improvement of the current provided education. | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα