Οι μεταρρυθμίσεις του Ελευθέριου Βενιζέλου στην Εκπαίδευση

Αντωνόπουλος, Παύλος

dc.contributor.advisor	Κλάψης, Αντώνιος
dc.contributor.author	Αντωνόπουλος, Παύλος
dc.date.accessioned	2021-12-04T08:27:47Z
dc.date.available	2021-12-04T08:27:47Z
dc.date.issued	2021-10
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6355
dc.description.abstract	Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η εξέταση της εκπαιδευτικής πολιτικής των κυβερνήσεων του Ελευθέριου Βενιζέλου, υπό την άποψη της δημόσιας πολιτικής. Σκοπός της εργασίας είναι να αναδειχτεί η συνέχεια και η σταθερότητα της πολιτικής του Ελευθέριου Βενιζέλου στην εκπαίδευση. Επίσης, στόχος είναι να αναδειχτεί η αποτελεσματικότητα των πολιτικών αυτών και κατά πόσο ανταποκρίνονταν στις ανάγκες της εποχής τους, καθώς και αν κάποια στοιχεία τους άντεξαν στον χρόνο. Για το σκοπό αυτό αρχικά γίνεται επισκόπηση του ιστορικού πλαισίου των πρώτων δεκαετιών του 20ου αιώνα. Αναλύονται έπειτα με βάση τις πηγές και με χρονολογική σειρά από το 1911 και μετά οι πολιτικές των κυβερνήσεων του Ελευθερίου Βενιζέλου σχετικά με την δομή της εκπαίδευσης, την διοίκηση της εκπαίδευσης και άλλες πτυχές όπως για παράδειγμα η γυναικεία εκπαίδευση και το κτηριακό ζήτημα. Σε κάθε περίπτωση συσχετίζεται το ιστορικό πλαίσιο με την εκπαιδευτική πραγματικότητα. Όσο αφορά το γλωσσικό ζήτημα, κορυφαίο της εποχής, παρουσιάζεται στον βαθμό που συμβάλλει στην κατανόηση των εκπαιδευτικών πολιτικών των κυβερνήσεων του Βενιζέλου. Η περίοδος 1911-1917 λαμβάνεται σαν μια ενότητα και χωρίζεται σε υποπεριόδους λόγω της πυκνότητας των γεγονότων της περιόδου αυτής στον πολιτικοστρατιωτικό τομέα, εξαιτίας του οποίου επηρεάζονται και οι άλλοι τομείς. Σε κάθε ενότητα εξάγονται τα αντίστοιχα συμπεράσματα. Στα τελικά συμπεράσματα τεκμηριώνονται μέσα από την έρευνα τα βασικά χαρακτηριστικά των πολιτικών των κυβερνήσεων του Ελευθερίου Βενιζέλου στην Παιδεία.	el
dc.format.extent	53	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Ελλάδα--Πολιτική και διακυβέρνηση	el
dc.subject	Εκπαίδευση και κράτος--Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαίδευση--Ελλάδα	el
dc.subject	Εκπαιδευτική αλλαγή--Ελλάδα	el
dc.title	Οι μεταρρυθμίσεις του Ελευθέριου Βενιζέλου στην Εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	Eleftherios Venizelos' s Reform in Education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Μπότσιου, Κωνσταντίνα
dc.contributor.committee	Παπάζογλου, Εμμανουήλ
dc.contributor.department	Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Διακυβέρνηση και Δημόσιες Πολιτικές	el
dc.subject.keyword	Βενιζέλος	el
dc.subject.keyword	Σταθερότητα	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτική πολιτική	el
dc.subject.keyword	Αποτελεσματικότητα	el
dc.subject.keyword	Γλωσσικό ζήτημα	el
dc.subject.keyword	Γυναικεία εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	The object of the present work is to examine the educational policy of the governments of Eleftherios Venizelos, from the point of view of public policy. The aim of the work is to highlight the continuity and stability of Eleftherios Venizelos' policy in education. Furthermore, the aim is to highlight the effectiveness of these policies and whether they live up to the needs of their time, as well as whether some elements of them withstood the test of time. For this purpose, the historical context of the first decades of the 20th century is reviewed. The policies of the governments of Eleftherios Venizelos regarding the structure of education, the administration of education and other aspects such as women's education and the building issue are then analyzed based on the sources and in chronological order from 1911 onwards. In each case the historical context is related to the educational reality. As far as the language issue is concerned, which was a burning issue of its time , it is presented to the extent that it contributed to the understanding of the educational policies of the Venizelos governments. The period 1911-1917 is taken as a unit and is divided into subperiods due to the density of events of this period in the civil-military sector, due to which the other sectors are also affected. The corresponding conclusions are drawn in each section. In the final conclusions the basic characteristics of the policies of the governments of Eleftherios Venizelos in Education are validated through research.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Antonopoulos_3033202001001.pdf
Μέγεθος:: 976.0Kb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα