Η ευαισθητοποίηση μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα από ένα θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα με τεχνικές της Δραματικής Τέχνης και του Θεάτρου του Καταπιεσμένου. Μια έρευνα δράσης σε μαθητές 9-12 ετών

Παρτσιλίβα, Μαρία

dc.contributor.advisor	Τσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.author	Παρτσιλίβα, Μαρία
dc.date.accessioned	2022-05-17T08:41:18Z
dc.date.available	2022-05-17T08:41:18Z
dc.date.issued	2022-05-16
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6625
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-130
dc.description.abstract	Με την παρούσα ερευνητική μελέτη επιχειρήθηκε να διερευνηθεί αν μπορεί να επιτευχθεί η ευαισθητοποίηση των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα από τεχνικές της Δραματικής Τέχνης και του Θεάτρου του Καταπιεσμένου. Για τον σκοπό αυτό σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν 12 θεατροπαιδαγωγικά εργαστήρια, σε χρονικό διάστημα τριών μηνών, που βασίστηκαν σε τεχνικές της Δραματικής Τέχνης, του Θεάτρου του Καταπιεσμένου, της εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα, της Κριτικής Παιδαγωγικής και της δημοκρατικής εκπαίδευσης. Το δείγμα αποτέλεσαν 15 μαθητές της πειραματικής ομάδας και 15 μαθητές της ομάδας ελέγχου ηλικίας 9 έως 12 ετών. Για την επιβεβαίωση των ερευνητικών υποθέσεων, που αφορούν στην ευαισθητοποίηση στα δικαιώματα επιβίωσης, ανάπτυξης, προστασίας και συμμετοχής, πραγματοποιήθηκε οιονεί πειραματικό σχέδιο. Η μεθοδολογία, που επιλέχθηκε, ήταν η μεικτή έρευνα δράσης με ποσοτική και ποιοτική προσέγγιση. Τα μέσα συλλογής δεδομένων αποτέλεσαν η κλίμακα Children’s Rights Importance Scale των Hart, Zneider και Pavlovic (1996), αποτελούμενη από 40 δηλώσεις βασισμένες στη Διεθνή Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού, που συμπλήρωσαν οι συμμετέχοντες των δύο ομάδων, μια φορά πριν την παρέμβαση και μια μετά, καθώς και η συμμετοχική παρατήρηση και το ημερολόγιο παρατήρησης. Στη συνέχεια, για την εξαγωγή έγκυρων και αξιόπιστων συμπερασμάτων, ακολουθήθηκε η τριγωνοποίηση των παραπάνω ερευνητικών μεθόδων. Τα ευρήματα της παρούσας έρευνας επιβεβαίωσαν τις αρχικές ερευνητικές υποθέσεις και συμφωνούν με αντίστοιχες έρευνες. Διαπιστώθηκε, επομένως, ότι οι τεχνικές της Δραματικής Τέχνης και του Θεάτρου του Καταπιεσμένου μπορούν να αποτελέσουν άριστα εργαλεία για την ευαισθητοποίηση των μαθητών στα ανθρώπινα δικαιώματα και για την καλλιέργεια αξιών, όπως η δημοκρατία, η αλληλεγγύη και η ισότητα.	el
dc.format.extent	127	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Θέατρο του καταπιεσμένου	el
dc.subject	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject	Ανθρώπινα δικαιώματα	el
dc.subject	Θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα	el
dc.title	Η ευαισθητοποίηση μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα από ένα θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα με τεχνικές της Δραματικής Τέχνης και του Θεάτρου του Καταπιεσμένου. Μια έρευνα δράσης σε μαθητές 9-12 ετών	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Λενακάκης, Αντώνιος
dc.contributor.committee	Κωστή, Αικατερίνη
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική Τέχνη, Θέατρο του Καταπιεσμένου, Θεατροπαιδαγωγικό Πρόγραμμα, Θέατρο στην Εκπαίδευση, Ανθρώπινα Δικαιώματα, Δικαιώματα του Παιδιού, Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα, Drama in Education, Theatre of the Oppressed, Theatre Education Program, Theatre in Education, Human Rights, Child Rights, Human Rights Education	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη	el
dc.subject.keyword	Θέατρο του καταπιεσμένου	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικό δράμα	el
dc.subject.keyword	Ανθρώπινα δικαιώματα	el
dc.subject.keyword	Θεατοπαιδαγωγικό πρόγραμμα	el
dc.description.abstracttranslated	With the present research, an attempt was made to investigate whether techniques of Drama in Education and Theatre of the Oppressed can help raise awareness of human rights among primary school students. For the purpose of this research, during a period of three months, 12 theatrical workshops were designed and implemented based on techniques of Drama in Education, Theatre of the Oppressed, human rights education, Critical Pedagogy and democratic education. The population was 15 students who comprised the experimental group and 15 students of the control group aged 9 to 12 years. So as to confirm the research hypotheses concerning the awareness of the rights of survival, development, protection and participation, a quasi-experimental plan was designed. The chosen methodology was a mixed type of action research, combining quantitative and qualitative methods. The data collection tools were the Children's Rights Importance Scale by Hart, Zneider and Pavlovic (1996), consisting of 40 statements based on the International Convention on the Rights of the Child, which was completed by the participants in both groups, once before intervention and once after, as well as the participatory observation and the observation diary. Subsequently, in order to reach valid and reliable conclusions, the triangulation of the above research methods was utilized. The findings of the present study confirmed the original research hypotheses and are consistent with corresponding research. It was therefore found that the techniques of Drama in Education and Theatre of the Oppressed can be excellent tools for raising students' awareness of human rights and for cultivating values such as democracy, solidarity and equality.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Partsiliva_5052202001021.pdf.pdf
Μέγεθος:: 3.277Mb
Τύπος:: PDF
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα