Show simple item record

dc.contributor.advisorΚλαδάκη, Μαρία
dc.contributor.authorΣολακούδη, Ελένη
dc.description.abstractΣτην παρούσα εργασία γίνεται περιγραφή της έρευνας δράσης που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της Α’ Γυμνασίου, που φοιτούν στο 1ο Γυμνάσιο Ναυπλίου. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετηθεί το κατά πόσο οι Τέχνες γενικά και η Δραματική Τέχνη ειδικότερα, μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να διαχειριστούν το άγχος τους. Συγκεκριμένα, εξετάζεται ο βαθμός στον οποίο η εφαρμογή της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση μπορεί να έχει θετική επιρροή στον έλεγχο και την τροποποίηση του τρόπου με τον οποίο αντιμετωπίζουν τα παιδιά τις δύσκολες καταστάσεις και κατ’ επέκταση, το άγχος. Έτσι λοιπόν, στο πρώτο κεφάλαιο, παρουσιάζεται το πλαίσιο εφαρμογής της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση. Στο δεύτερο κεφάλαιο, αναλύονται οι αγχώδεις διαταραχές στους εφήβους. Στο τρίτο κεφάλαιο, παρουσιάζεται η σύνδεση μεταξύ σχολικού άγχους και της Τέχνης ως θεραπευτικού εργαλείου. Ακολουθεί η ανάλυση της μεθοδολογίας της έρευνας, η παρουσίαση και συζήτηση των αποτελεσμάτων αυτής. Η μέθοδος η οποία επρόκειτο να χρησιμοποιηθεί στην παρούσα εργασία, είναι η έρευνα δράσης. Πιο συγκεκριμένα, στο 1ο Γυμνάσιο Ναυπλίου, θα μοιραστεί στους μαθητές ένα ερωτηματολόγιο διαβαθμισμένης κλίμακας μέσα από το οποίο θα δοθεί απάντηση στο υπό μελέτη ζήτημα. Στην συνέχεια, παρουσιάζεται στατιστική ανάλυση των δεδομένων με το στατιστικό πακέτο SPSS. Τέλος, μετά την παράθεση των αποτελεσμάτων πραγματοποιείται συζήτηση των αποτελεσμάτων καθώς και η εξαγωγή των συμπερασμάτων.el
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.subjectΔραματική τέχνηel
dc.subjectΕκπαιδευτικό δράμαel
dc.subjectΣχολικό άγχοςel
dc.subjectΑγχώδεις διαταραχέςel
dc.subjectΔευτεροβάθμια εκπαίδευσηel
dc.titleΗ συμβολή της Δραματικής Τέχνης στη μείωση του σχολικού άγχους, σε μαθητές της Β/θμιας Εκπαίδευσης: Μια έρευνα δράσης στο 1ο Γυμνάσιο Ναυπλίουel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΤσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committeeΛενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learningel
dc.subject.keywordΣχολικό άγχος, αγχώδεις διαταραχές και έφηβοι, δραματικό παιχνίδι και άγχος, δραματικό παιχνίδι και εκπαίδευσηel
dc.description.abstracttranslatedIn the present work, a description of the action research carried out on students of the 2nd Gymnasium who attend a school in Nafplio is described. The purpose of this paper is to study whether Arts in general and Dramatic Art in particular can help students manage their stress. In particular, it examines the extent to which the application of Dramatic Art in Education can have a positive effect on controlling and modifying the way children deal with difficult situations and, consequently, stress. Thus, in the first chapter, the framework for the application of Dramatic Art in Education is presented. In the second chapter, anxiety disorders in adolescents are analyzed. In the third chapter, the connection between dramatic art and school stress is presented. The following is the analysis of the research methodology and the presentation and discussion of its results. The method that was to be used in the present work is action research. More specifically, in the High School of Nafplio, a graded questionnaire will be distributed to the students through which an answer will be given to the question under study. Then the statistical analysis of the data will be done with the statistical package SPSS. Finally, after the presentation of the results, there will be a discussion of the results as well as the drawing of conclusions.el

Files in this item


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα