Show simple item record

dc.contributor.advisorΧατζηγιάννη, Ευθαλία
dc.contributor.authorΜπουφίδη, Θεοχάρη
dc.description.abstractΣτην παρούσα διπλωματική εργασία επικεντρωθήκαμε στο ζήτημα που αφορά τη συμβολή του μαθήματος της φυσικής αγωγής σε μαθητές με διαταραχές του αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ). Αναλυτικότερα, διεξήχθη ποιοτική έρευνα με τη λήψη δομημένων συνεντεύξεων με στόχο να εξετάσουμε τις απόψεις των καθηγητών φυσικής αγωγής που διδάσκουν στα ειδικά δημοτικά σχολεία του νομού Λακωνίας, σχετικά με τα οφέλη του μαθήματος της φυσικής αγωγής σε παιδιά με ΔΑΦ, αλλά και τα εμπόδια που συναντούν κατά τη διδασκαλία. Τα αποτελέσματα έδειξαν σημαντικά οφέλη σε σωματικό, κοινωνικό αλλά και πνευματικό επίπεδο για τα παιδιά σύμφωνα με τους καθηγητές. Ως σημαντικότερα εμπόδια αναδείχθηκαν οι περιορισμένες σωματικές δυνατότητες των παιδιών, οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις με τους συμμαθητές τους αλλά και ο ανεπαρκής εξοπλισμός στις σχολικές μονάδες.el
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.subjectΔιαταραχές αυτιστικού φάσματοςel
dc.subjectΠαιδιά με μαθησιακές δυσκολίες - Εκπαίδευσηel
dc.subjectΕιδική εκπαίδευσηel
dc.subjectΦυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκεςel
dc.subjectΦυσική αγωγή και εκπαίδευση - Πρόγραμμα μαθημάτωνel
dc.subjectΕνσωμάτωση στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΕνταξιακή εκπαίδευσηel
dc.subjectΦυσική αγωγή και εκπαίδευση - Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια)el
dc.subjectAutism spectrum disordersel
dc.subjectLearning disabled children - Educationel
dc.subjectSpecial educationel
dc.subjectPhysical education for children with disabilitiesel
dc.subjectPhysical education and training - Curriculumel
dc.subjectMainstreaming in educationel
dc.subjectInclusive educationel
dc.subjectPhysical education and training - Study and teaching (Elementary)el
dc.titleΗ συμβολή της φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση των παιδιών με διαταραχές αυτιστικού φάσματος στο πλαίσιο των ειδικών σχολείων του νομού Λακωνίαςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dc.contributor.committeeΓδοντέλη, Κρινάνθη
dc.contributor.committeeΑθανασοπούλου, Πηνελόπη
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.subject.keywordΔιαταραχές Αυτιστικού Φάσματοςel
dc.subject.keywordΦυσική Αγωγήel
dc.subject.keywordΕιδική Αγωγήel
dc.subject.keywordAutism Spectrum Disordersel
dc.subject.keywordPhysical Educationel
dc.subject.keywordSpecial Educationel
dc.description.abstracttranslatedIn this university postgraduate project we focused on the issue regarding the contribution of the physical education course to students with autism spectrum disorders (ASD). In more detail, we conducted qualitative research by conducting structured interviews in order to examine the views of physical education teachers who teach in the special elementary schools of the prefecture of Laconia, regarding the benefits of the physical education lesson for children with ASD, but also the obstacles they encounter during teaching. The results showed significant benefits on a physical, social and intellectual level for the children according to the teachers. As the most significant obstacles emerged the children's limited physical abilities, the social interactions with their classmates and the insufficient equipment in school units.el

Files in this item


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα