Η Δραματική Τέχνη ως μέσο πρόληψης των παραβατικών συμπεριφορών στο Δημοτικό Σχολείο. Μία έρευνα δράσης σε μαθητές Δ' Δημοτικού

Τσελεπάκης, Χρήστος

dc.contributor.advisor	Λενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.author	Τσελεπάκης, Χρήστος
dc.date.accessioned	2022-11-24T12:11:24Z
dc.date.available	2022-11-24T12:11:24Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6954
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-459
dc.description.abstract	αΗ έρευνα δράσης η οποία περιέχει και ποιοτικά και ποσοτικά δεδομένα έχει στόχο τη μείωση των παραβατικών συμπεριφορών εντός του σχολικού περιβάλλοντος μέσω της Διδασκαλίας της Δραματικής Τέχνης και των διαφόρων προγραμμάτων της. Οι παρεμβάσεις πραγματοποιήθηκαν από τον εκπαιδευτικό-ερευνητή στον χώρο του 5ου Δημοτικού σχολείου Ναυπλίου και συμμετείχαν 20 μαθητές της Δ΄ Τάξης. Συνολικά πραγματοποιήθηκαν 11 παρεμβάσεις διάρκειας μιας ώρας η καθεμία. Αφού πρώτα έγινε αναφορά στο περιεχόμενο του όρου των παραβατικών συμπεριφορών ακολούθησε η ανάλυση των δύο πιο σημαντικών τους μορφών και δη της σχολικής βίας και επιθετικότητας. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός πως πλέον η παρουσία τους είναι έντονη και καθημερινή στους χώρους των Ελληνικών σχολείων! Η ομάδα των παιδιών η οποία συμμετείχε στην έρευνα δράσης αποτελούσε την πειραματική μας ομάδα ενώ του δεύτερο τμήμα της τετάρτης δημοτικού αποτέλεσε την ομάδα ελέγχου. Η επεξεργασία της ποσοτικής έρευνάς μας προκειμένου να εξακριβώσουμε την αποτελεσματικότητα της έρευνας έγινε με τη βοήθεια του στατιστικού προγράμματος SPSS. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την ανάλυση της ποσοτικής έρευνας ανέδειξαν τη σημασία της παρέμβασής μας, καθώς τα αποτελέσματα της πειραματικής ομάδας ήταν εμφανώς καλύτερα από τα αποτελέσματα της ομάδας ελέγχου. Κλείνοντας, καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως η παρούσα έρευνα δράσης αναδεικνύει τη σπουδαιότητα της ενημέρωσης των παιδιών για τις παραβατικές συμπεριφορές και την επιτακτική ανάγκη να σταματήσουμε τα φαινόμενα αυτά τα οποία κάνουν συχνότερα την εμφάνισή τους εντός του σχολείου, επομένως, ίσως η έρευνα αυτή θα έπρεπε να συνεχιστεί.	el
dc.format.extent	62	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Έρευνα δράσης	el
dc.subject	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject	Παραβατική συπεριφορά	el
dc.subject	Σχολική βία	el
dc.subject	Παρέμβαση	el
dc.subject	Θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα	el
dc.title	Η Δραματική Τέχνη ως μέσο πρόληψης των παραβατικών συμπεριφορών στο Δημοτικό Σχολείο. Μία έρευνα δράσης σε μαθητές Δ' Δημοτικού	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Σπυροπούλου, Αγγελική
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.subject.keyword	Δραματική τέχνη, Παραβατικές συμπεριφορές, Πρόληψη, Δημοτικό σχολείο, Έρευνα δράσης	el
dc.description.abstracttranslated	This action research, which contains both qualitative and quantitative data, aims to reduce delinquent behaviors within the school environment through the Teaching of Dramatic Art and its various programs. The interventions were carried out by the teacher-researcher at the 5th Primary School of Nafplio and 20 4th Grade students participated.A total of 11 interventions lasting one hour each were carried out. After first referring to the content of the term delinquent behaviors, the analysis of their two most important forms followed, namely school violence and aggression. It is an indisputable fact that now their presence is intense and everyday in the premises of Greek schools!The group of children who participated in the action research constituted our experimental group, while the second part of the fourth grade formed the control group. The processing of our quantitative research was done with the help of the SPSS statistical program.The conclusions drawn from the analysis of the quantitative research highlighted the importance of our intervention as the results of the experimental group were clearly better than the results of the control group. In closing, we come to the conclusion that this action research highlights the importance of informing children about delinquent behaviors and the imperative need to stop these phenomena which are making their appearance more often inside the school, therefore perhaps this research should continue.	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: Tselepakis_5052202001028.docx
Μέγεθος:: 1.799Mb
Τύπος:: Microsoft Word 2007
Περιγραφή:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Θεατρικών Σπουδών

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα