Γαλλόφωνος Καναδάς: Η εξέλιξη της εκπαίδευσης και η πολιτιστική παρουσία των ελληνικών κοινοτήτων της Διασποράς από το 1950 έως σήμερα

Λάγγα, Σταματία

dc.contributor.advisor	Λαλαγιάννη, Βασιλική
dc.contributor.author	Λάγγα, Σταματία
dc.date.accessioned	2022-12-01T13:16:37Z
dc.date.available	2022-12-01T13:16:37Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6989
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-494
dc.description.abstract	H διπλωματική μου εργασία, στοχεύει στο να αναλύσει την πορεία της εκπαίδευσης στην ελληνική γλώσσα και την πολιτιστική κουλτούρα των Ελλήνων στον Καναδά και συγκεκριμένα στο γαλλόφωνο κομμάτι του από το 1950 έως σήμερα. Το πρώτο κεφάλαιο έχει στόχο να μελετήσει την εκπαίδευση στον Καναδά και συγκεκριμένα την εκπαίδευση και διατήρηση της ελληνικής γλώσσας στον γαλλόφωνο Καναδά. Το δεύτερο κεφάλαιο έχει στόχο να μελετήσει την πολιτιστική παρουσία των ελληνικών κοινοτήτων της Διασποράς στον γαλλόφωνο Καναδά. Οι επαρχίες, του Καναδά, έχουν αποκλειστικές εξουσίες σε ότι αφορά την παιδεία και την κουλτούρα, έτσι παρατηρείται κάθε επαρχία να διαθέτει δικό της υπουργείο παιδείας. Με δεδομένο αυτό το σύστημα, παρατηρούμε σε όλες τις επαρχίες, να λειτουργούν σχολικές μονάδες, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίες με τη σειρά τους έχουν αυτόνομες πολιτικές, με αποτέλεσμα να διαφοροποιούνται οι εκπαιδευτικές μέθοδοι από την μια επαρχία στην άλλη, από τη μια εθνοτική ομάδα στην άλλη. Όπως αναφέρει ο Samuel P. Huntington «σε αυτόν τον καινούριο κόσμο οι σημαντικότερες και πιο επικίνδυνες συγκρούσεις δε θα είναι μεταξύ κοινωνικών τάξεων, πλουσίων και φτωχών, ή άλλων οικονομικών ομάδων που ορίζονται διαφορετικά αλλά μεταξύ λαών που ανήκουν σε διαφορετικές πολιτισμικές οντότητες» (Huntington, 2017:334). Τα προαναφερόμενα, μας βοηθούν να κατανοήσουμε γιατί λειτουργούν κατά αυτόν τον τρόπο οι εκπαιδευτικές πολιτικές του Καναδά οι οποίες μπορεί να είναι εν μέρει αυτόνομες, συγκλίνουν όμως στο γεγονός ό,τι πασχίζουν να συγκεράσουν τις ιδιαιτερότητες, τις ιδιομορφίες και την κουλτούρα των διαφόρων εθνοτικών ομάδων προς όφελος ενός κοινού συστήματος, όπου επιδιώκεται η ενσωμάτωση των πολλαπλών εθνοτήτων στην κοινωνία του Καναδά, η οποία είναι πολυπολιτισμική. Εξαίρεση της πολιτικής, της πολυπολιτισμικότητας, αποτελεί η περιοχή του Κεμπέκ. Η κυβέρνηση του οποίου καταβάλλει μεγάλες προσπάθειες να «αναχαιτίσει» την επιβολή της Αγγλικής γλώσσας. Στο πλαίσιο αυτής της «μάχης», έφτασε στο σημείο να υιοθετήσει νόμο όπου απαγορεύει τις μη γαλλόφωνες επιγραφές και υποχρεώνει τα παιδιά των μεταναστών να πηγαίνουν σε γαλλόφωνα σχολεία (Κόντης, Φακιολάς, 2002:91).	el
dc.format.extent	71	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Έλληνες, Ξένες χώρες	el
dc.subject	Έλληνες--Καναδάς	el
dc.subject	Μετανάστες--Καναδάς	el
dc.subject	Γλώσσα και κουλτούρα	el
dc.subject	Ελληνική γλώσσα, Νέα--Κοινωνικές απόψεις--Ξένες χώρες	el
dc.title	Γαλλόφωνος Καναδάς: Η εξέλιξη της εκπαίδευσης και η πολιτιστική παρουσία των ελληνικών κοινοτήτων της Διασποράς από το 1950 έως σήμερα	el
dc.title.alternative	French-speaking Canada: The evolution of education and the cultural presence of the Greek Diaspora communities from 1950 until today	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Βανδώρος, Σωτήριος
dc.contributor.committee	Κλάψης, Αντώνιος
dc.contributor.department	Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών	el
dc.contributor.master	Διακυβέρνηση και Δημόσιες Πολιτικές	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Γαλλόφωνος Καναδάς	el
dc.subject.keyword	Διασπορά	el
dc.description.abstracttranslated	My thesis aims to analyze the progress of the education of the Greek language and the cultural culture of the Greeks in Canada, specifically in the French-speaking part of it from 1950 to today. The first chapter aims to study education in Canada, specifically the education and preservation of the Greek language in French-speaking Canada. The second chapter aims to study the cultural presence of the Greek communities of the Diaspora in French-speaking Canada. Canada's provinces have exclusive powers regarding education and culture, so it is observed that each province has its own ministry of education. Given this system, we observe that in all provinces, primary and secondary school units operate, which in turn have autonomous policies, with the result that educational methods differ from one province to another, from one ethnic group to the other. As Samuel P. Huntington states "in this new world the most important and most dangerous conflicts will not be between social classes, rich and poor, or other economic groups defined differently but between peoples belonging to different cultural entities' (Huntington, 2017:334). The aforementioned help us to understand why Canada's educational policies work in this way, which may be partially autonomous, but converge in the fact that they strive to bring together the particularities, idiosyncrasies and culture of different ethnic groups to benefit of a common system that seeks to integrate multiple ethnicities into Canada's multicultural society. An exception to politics, to multiculturalism, is the region of Quebec. Whose government is going to great lengths to "block" the enforcement of the English language. In the context of this "battle", it reached the point of adopting a law where it prohibits non-French-language inscriptions and obliges the children of immigrants to go to French-language schools (Contis, Fakiolas, 2002:91).	el

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Όνομα:: ΛΑΓΓΑ ΣΤΑΜΑΤΙΑ.pdf
Μέγεθος:: 4.252Mb
Τύπος:: PDF

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα