| dc.contributor.advisor | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Χρας, Αθανάσιος | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-21T09:32:52Z | |
| dc.date.available | 2022-12-21T09:32:52Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-13 | |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7026 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-531 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013479 cd | el |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στην διερεύνηση των στόχων της αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων, όπως αυτή καθορίζεται στον Νόμο 4692/2020. Η σημαντικότητα της εργασίας διακρίνεται από τη προσπάθεια ερμηνείας του παράδοξου που εμφανίζεται σε μια σειρά προσφάτων ερευνών και αφορά την θετική, εν γενεί, αποδοχή της αξιολόγησης από τους εκπαιδευτικούς, αλλά και την ταυτόχρονα, αρνητική τους διάθεση, για την προτεινόμενη αξιολόγηση. Υπό το πρίσμα των πολιτικών προσεγγίσεων και με την χρήση του εργαλείου της Κριτική Ανάλυσης Λόγου (ΚΑΛ), σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των πολιτικών κομμάτων του ελληνικού κοινοβουλίου και των προσκεκλημένων εκπαιδευτικών φορέων, όπως αυτές διατυπώθηκαν κατά τις συνεδριάσεις της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν αφορούν την διερεύνηση του σκοπού που διακρίνουν τα κόμματα και οι φορείς, το προτεινόμενο τύπο αξιολόγησης, τις πολιτικές προσεγγίσεις που έχουν ως υπόβαθρο οι τοποθετήσεις τους και τέλος, η ύπαρξη κοινών σημείων μεταξύ πολιτικών κομμάτων και εκπαιδευτικών φορέων. Τα συμπεράσματα της έρευνας αναφέρουν μια διάσταση σε απόψεις που αφορούν τόσο τους σκοπούς της αξιολόγησης όσο και στην πολιτική ιδεολογία. Από την μια πλευρά το προτεινόμενο νομοσχέδιο ακολουθεί Νεοφιλελεύθερες πολιτικές, σε συνδυασμό με πολιτικές επηρεασμένες από το Κράτος Πρόνοιας, ενώ από την άλλη πλευρά, μεγάλο μέρος τη αντιπολίτευσης καθώς και των φορέων των εκπαιδευτικών, ακολουθούν μια κριτική βασισμένη στον Μαρξισμό. Ως προς τον προτεινόμενο τύπο αξιολόγησης, υπάρχει μια αρχική συμφωνία αναφορικά με την εσωτερική αξιολόγησης, ωστόσο, οι αντιδράσεις επικεντρώνονται στην εξωτερίκευση των αποτελεσμάτων. | el |
| dc.format.extent | 134 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική αξιολόγηση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Αξιολόγηση των -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολεία -- Ελλάδα -- Αξιολόγηση | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικός σχεδιασμός -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Η Αξιολόγηση Των Σχολικών Μονάδων Ως Προς Το Εκπαιδευτικό Έργο Υπό Το Πρίσμα Της Εκπαιδευτικής Πολιτικής: Κριτική Ανάλυση Των Πρακτικών Της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων Αναφορικά Με Τον Νόμο 4692/2020 | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
| dc.contributor.committee | Φωτόπουλος, Νίκος | |
| dc.contributor.committee | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.subject.keyword | Αξιολόγηση | el |
| dc.subject.keyword | Νόμος 4692/2020 | el |
| dc.subject.keyword | Κριτική Ανάλυση Λόγου | el |
| dc.subject.keyword | Πολιτικές προσεγγίσεις | el |
| dc.subject.keyword | Evaluation | el |
| dc.subject.keyword | Law 4692/2020 | el |
| dc.subject.keyword | Critical Discourse Analysis | el |
| dc.subject.keyword | Political approaches | el |
| dc.description.abstracttranslated | The present paper aims to investigate the propose of the evaluation of the school units, as it is defined in Law 4692/2020. The importance of the paper is distinguished from the attempt to interpret the paradox that appears in a series of recent research and concerns the positive, in general, acceptance of the evaluation by the school personnel, but also their negative attitude towards the proposed evaluation. In the light of political approaches and using the tool of Critical Discourse Analysis (CDA), the purpose of this paper is to explore the views of the Political Parties of the Greek Parliament and the invited educational federations, as expressed during the meeting of the Standing Committee on Cultural and Educational Affairs. The research questions asked concern the purpose of the parties and the federations, the proposed type of evaluation, the political approaches based on their positions and finally, the existence of common points between Political Parties and educational federations. The findings of the research distinguish a difference in views concerning both the purposes of evaluation and political ideology. On the one hand, the proposed law follows Neoliberal policies, in combination with policies influenced by the Welfare State, while on the other hand, much of the opposition as well as educational federations follow a critique based on Marxism. Regarding the proposed type of evaluation, there is an initial agreement regarding the internal evaluation, however the contrasts focus on the externalization of the results. | el |
