Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας κατά την πιλοτική εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών στο θεματικό πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία σε σχολεία της Περιφέρειας Αττικής και της Μητροπολιτικής Ενότητας Θεσσαλονίκης
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Συγγραφέας
Καρακίτσου, Ιωάννα
Ημερομηνία
2023-01Επιβλέπων
Τσακίρη, ΔέσποιναΘεματική επικεφαλίδα
Εκπαίδευση, Προσχολική -- Ελλάδα ; Εκπαίδευση, Προσχολική -- Προγράμματα σπουδών -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Προγράμματα μαθημάτων, Σχεδιασμός τους -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Προγράμματα μαθημάτων, Αλλαγή τους -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Διαθεματική προσέγγιση στην εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες ; Νηπιαγωγοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςΛέξεις κλειδιά
Νέο Πρόγραμμα Σπουδών ; Πιλοτική εφαρμογή ; Κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη ; Επιμόρφωση ; Αντιλήψεις ; Νηπιαγωγοί ; New curriculum ; Pilot implementation ; Social-emotional development ; Education ; Perceptions ; Kindergarten teachersΠερίληψη
Λαμβάνοντας υπόψη τις ραγδαίες εξελίξεις της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας, η παρούσα έρευνα έχει ως σκοπό να αναδείξει τις απόψεις των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας σχετικά με το νέο Πρόγραμμα Σπουδών κατά την πιλοτική του εφαρμογή. Ουσιαστικά εξετάζεται η προσλαμβανόμενη μορφή των Προγραμμάτων Σπουδών από τους νηπιαγωγούς σε σύγκριση με την επιδιωκόμενη μορφή από τους κατασκευαστές τους. Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση της έρευνας πραγματοποιήθηκε μετά από τη συνεργασία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) με το τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Η έρευνα αυτή αφενός αποτελεί μια πρώτη προσπάθεια αποτίμησης του νέου Προγράμματος Σπουδών του νηπιαγωγείου και αφετέρου οδηγεί στην ανάδειξη των αντιλήψεων των νηπιαγωγών που εμπλέκονται ενεργά με το νέο Πρόγραμμα Σπουδών και το εφαρμόζουν πιλοτικά κατά τη σχολική περίοδο 2021-2023.
Μετά την πραγματοποίηση μίας ποιοτικής έρευνας με συνεντεύξεις σε επτά νηπιαγωγούς, οι συμμετέχουσες απάντησαν σε ερωτήσεις σχετικές με τις βασικές αρχές του νέου Προγράμματος Σπουδών στο Β΄ θεματικό πεδίο «Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία» και εντοπίστηκαν σημαντικά ευρήματα σε σχέση με την αντίσταση των εκπαιδευτικών στα νέα Προγράμματα Σπουδών και τις βελτιωτικές τους προτάσεις σε σχέση με τον βαθμό που αυτές αντιλαμβάνονται τις αρχές του προγράμματος μέσα από τη μελέτη του. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν τη δυσκολία των περισσότερων νηπιαγωγών να αποδεχτούν και να κατανοήσουν πλήρως το νέο Πρόγραμμα Σπουδών, καθώς και σε σημαντικά θέματα που έχουν καθοριστικό ρόλο στην εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών στη σχολική πραγματικότητα, όπως είναι η καταλληλότητα του χώρου, η έλλειψη υλικοτεχνικής υποδομής, η ελλιπής επιμόρφωση. Σημαντικό είναι ότι παρά το γεγονός ότι η πλειονότητα των εκπαιδευτικών ακολουθεί μια πιο επιφυλακτική στάση για το νέο πρόγραμμα που εφαρμόζεται πιλοτικά στα Πειραματικά νηπιαγωγεία, οι εκπαιδευτικοί δείχνουν πρόθυμοι να αναφέρουν προτάσεις για βελτίωση του προγράμματος, να επιμορφωθούν περισσότερο και να το μελετήσουν καλύτερα για να το εφαρμόσουν.
Περίληψη
Taking into account the rapid evolution of the modern educational reality, the purpose of this research is to highlight the views of preschool teachers regarding the new Curriculum during its pilot implementation. Essentially, the research examines the adopted form of the Study Programs by the kindergarten teachers in comparison with the intended form by their creators. The planning and implementation of the research was effectuated after the collaboration of the Institute of Educational Policy (IEP) with the Department of Social and Educational Policy of the University of Peloponnese. This research, is a first attempt to evaluate the new Kindergarten Curriculum but additionally it leads to the emergence of the perceptions of the kindergarten teachers who are actively involved with the new Curriculum and are piloting it during the 2021-2023 school term.
After carrying out qualitative research with interviews with seven kindergarten teachers, the participants answered questions related to the basic principles of the new Curriculum in the 2nd thematic field "Child, Self and Society". The interviews led to important findings in relation to teachers' resistance to new Study Programs and their improvement proposals in relation to the extent to which they understand the principles of the program through its study. The results reveal the difficulty of most kindergarten teachers to fully accept and understand the new Curriculum, as well as important issues that have a decisive role in the implementation of the Curriculum in school reality, such as the suitability of the space, the lack of logistical infrastructure, the insufficient training. It is important to say that, despite the fact that the majority of teachers follow a more cautious attitude towards the new program that is being piloted in the Experimental Kindergartens, the teachers seem willing to report suggestions in order to improve the program, to train more and to study it better in order to apply.
Αριθμός σελίδων
151Σχολή
Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΑκαδημαϊκό Τμήμα
Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής ΠολιτικήςΤίτλος Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
Εκπαιδευτική Πολιτική και ΔιοίκησηΓλώσσα
ΕλληνικάΠεριγραφή
Αριθμός Εισαγωγής: 013679 cd
Εκτός από όπου επισημαίνεται κάτι διαφορετικό, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Σχετικές εγγραφές
Προβολή εγγραφών σχετικών με τίτλο, συγγραφέα, δημιουργό και θέμα.
-
Η ανίχνευση των μετασχηματισμών της εργασίας δια του παραδείγματος των δημιουργικών βιομηχανιών στην πόλη. Η περίπτωση της Καλαμάτας.
Κούτρος, Θεόδωρος (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-06)Η αξιοπρεπής εργασία τίθεται πλέον ως απαραίτητη προϋπόθεση για την επίτευξη της βιώσιμης ανάπτυξης, γεγονός που αποτυπώνεται στις προτάσεις πολιτικής διεθνών οργανισμών, όπως ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών. Ωστόσο, οι πρόσφατοι ... -
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και μετασχηματίζουσας μάθησης στους ενήλικες: Η περίπτωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας
Γριβοπούλου, Αγγελική (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-01)Στην σύγχρονη εποχή που διανύουμε, οι εκπαιδευόμενοι των Σ.Δ.Ε. είναι απαραίτητο, να εφοδιαστούν με κοινωνικές δεξιότητες και να μετασχηματίσουν πρότερες, παγιωμένες αντιλήψεις, στάσεις και παραδοχές τους, ώστε να είναι ... -
Το Πολιτιστικό Μάρκετινγκ και τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης. Μελέτη Περίπτωσης: Δήμος Λουτρακίου – Περαχώρας – Αγίων Θεοδώρων
Μπεκιάρη, Ευγενία Μαρίνα (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2023-01)Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται το πώς η οργάνωση και διοίκηση, η στρατηγική, η χρηματοδότηση και το μάρκετινγκ σχετίζονται με την πολιτιστική διαχείριση στα πλαίσια λειτουργίας των σύγχρονων πολιτιστικών οργανισμών. ...