dc.contributor.advisor | Τσέκος, Θεόδωρος | |
dc.contributor.author | Παπαδάτου, Στυλιανή | |
dc.date.accessioned | 2023-05-12T16:22:19Z | |
dc.date.available | 2023-05-12T16:22:19Z | |
dc.date.issued | 2023-03 | |
dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7280 | |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-785 | |
dc.description | Αρ. Εισ.: 81 cd | el |
dc.description.abstract | Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως βασικό αντικείμενο πραγμάτευσης την σχέση της επιχειρηματικότητας και της ανώτερης εκπαίδευσης. Το ερευνητικό αντικείμενο προσεγγίστηκε με διττό τρόπο, τόσο βιβλιογραφικά όσο και εμπειρικά. Σε επίπεδο βιβλιογραφικής πραγμάτευσης ορίστηκαν πρωτίστως οι βασικές έννοιες της επιχειρηματικότητας και των επιχειρηματικών δεξιοτήτων. Αναλύθηκε η σημασία και ο τρόπος συσχετισμού εκπαίδευσης και επιχειρηματικότητας, παρατέθηκαν ορισμένα μοντέλα διασύνδεσης και μελετήθηκε η σύνδεση πανεπιστημίου και επιχειρηματικότητας επί Ευρωπαϊκού και εθνικού εδάφους. Στην συνέχεια για την καλύτερη πλαισίωση του ερευνητικού αντικειμένου, η εργασία εστίασε ειδικώς σε ένα ελληνικό ΑΕΙ το οποίο έχει φιλοξενήσει προγράμματα επιχειρηματικότητας και εκπαίδευσης το ΟΠΑ. Η εμπειρική έρευνα ακολούθησε την ποσοτική μέθοδο και έλαβε χώρα μέσα από κλειστού τύπου ερωτηματολόγια. Το συνολικό δείγμα που συμμετείχε ήταν N=150, εκ των οποίων τα n1=100 ήταν φοιτητές του πανεπιστημίου και τα n2=50 διδακτικό προσωπικό. Η επιλογή της χρήσης διαφορετικού και ανεξάρτητου δείγματος εξασφάλισε την μεγαλύτερη εγκυρότητα των αποτελεσμάτων καθώς και την δυνατότητα σύγκρισης των απόψεων για τα προγράμματα, μεταξύ καθηγητών και φοιτητών. Στα αποτελέσματα φάνηκε πως αμφότεροι καθηγητές και φοιτητές ήταν ικανοποιημένοι από τα προγράμματα και αξιολόγησαν αρκετά θετικά την δομή και το περιεχόμενο τους. Αξίζει να σημειωθεί πως οι ελλείψεις που παρατηρήθηκαν από πλευράς καθηγητών σχετίζονταν πρωτίστως με τις ιδρυματικές υποδομές, ενώ οι φοιτητές εντόπισαν προβλήματα στο περιεχόμενο διδασκαλίας. | el |
dc.format.extent | 102 | el |
dc.language.iso | el | el |
dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
dc.subject | Επιχειρηματικότητα | el |
dc.subject | Εκπαίδευση, Ανώτατη -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Πανεπιστήμια -- Ελλάδα | el |
dc.subject | Εκπαίδευση και κράτος -- Πολιτικές | el |
dc.title | Η ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Περίπτωση Μελέτης: Το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. | el |
dc.title.alternative | The development of entrepreneurship in Higher Education Institutions. Case Study: The Athens University of Economics | el |
dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |
dc.contributor.committee | Τριανταφυλλοπούλου, Αθανασία | |
dc.contributor.committee | Σωτηρόπουλος, Δημήτριος | |
dc.contributor.department | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών | el |
dc.contributor.faculty | Σχολή Διοίκησης | el |
dc.contributor.master | Δημόσια Διοίκηση & Τοπική Αυτοδιοίκηση | el |
dc.subject.keyword | Ανώτατη εκπαίδευση | el |
dc.subject.keyword | Επιχειρηματικότητα | el |
dc.subject.keyword | ΟΠΑ | el |
dc.subject.keyword | Φοιτητές | el |
dc.subject.keyword | Higher education | el |
dc.subject.keyword | Entrepreneurship | el |
dc.subject.keyword | OPA | el |
dc.subject.keyword | Students | el |
dc.subject.keyword | Management programs | el |
dc.subject.keyword | Προγράμματα management | el |
dc.subject.keyword | Ακαδημαϊκό προσωπικό | el |
dc.subject.keyword | Academic staff | el |
dc.description.abstracttranslated | The main subject of this thesis is the relationship between entrepreneurship and higher education. The research object was approached in a twofold way, both bibliographically and empirically. At the level of bibliographic discussion, the basic concepts of entrepreneurship and entrepreneurial skills were primarily defined. The importance and the way of relating education and entrepreneurship were analyzed, some interconnection models were listed and the connection between university and entrepreneurship on European and national soil was studied. Subsequently, in order to better frame the research object, the work focused specifically on a Greek university which has hosted OPA's entrepreneurship and education programs. The empirical research followed the quantitative method and took place through closed questionnaires. The total participating sample was N=150, of which n1=100 were university students and n2=50 teaching staff. The choice of using a different and independent sample ensured the greater validity of the results as well as the possibility of comparing the opinions about the programs, between professors and students. The results showed that both professors and students were satisfied with the programs and evaluated their structure and content quite positively. It is worth noting that the shortcomings observed by professors were primarily related to the institutional infrastructure, while the students identified problems in the teaching content. | el |