Τα οφέλη που προκύπτουν σε επίπεδο ατόμου, κοινωνίας και οικονομίας από την ενίσχυση της διδασκαλίας μαθημάτων οικονομικού περιεχομένου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Κόλλιας, Σταύρος

dc.contributor.advisor	Γιαννόπουλος, Βασίλειος
dc.contributor.author	Κόλλιας, Σταύρος
dc.date.accessioned	2023-06-07T12:10:23Z
dc.date.available	2023-06-07T12:10:23Z
dc.date.issued	2023-03
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7416
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-921
dc.description	Μ.Δ.Ε. 22	el
dc.description.abstract	Το θέμα της διπλωματικής εργασίας αφορά τα οφέλη που προκύπτουν σε επίπεδο ατόμου, κοινωνίας και οικονομίας από την ενίσχυση της διδασκαλίας μαθήματων οικονομικού περιεχομένου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μέσω ανασκόπησης της σχετικής βιβλιογραφίας και στην ανάλυση κυρίως προσφάτων επιστημονικών άρθρων και εμπειρικών ερευνών που έχουν διεξαχθεί με την παράθεση των αποτελεσμάτων και των συμπερασμάτων που προκύπτουν από την μελέτη τους καθώς και ζητημάτων που έχουν αναδειχθεί και μπορούν να οδηγήσουν σε πιο εξειδικευμένες έρευνες και μελέτες. Η αναγκαιότητα ενίσχυσης της χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης έγκειται στο γεγονός ότι οδηγεί στην χρηματοοικονομική υγεία των ατόμων και συμβάλει καθοριστικά στην άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων και των αποκλεισμών που υφίστανται τα φτωχότερα στρωματά της κοινωνίας , (Huston, 2015). Στην σύγχρονη οικονομία και κοινωνία ο χρηματοοικονομικός αναλφαβητισμός επιφέρει τις ιδίες συνέπειες στο άτομο με τον γλωσσικό και τον τεχνολογικό αναλφαβητισμό. Από πρόσφατες έρευνες διαπιστώνεται ότι το επίπεδο βασικών οικονομικών γνώσεων των ατόμων παραμένει χαμηλό καθιστώντας το πρόβλημα υψηλής σπουδαιότητας στην πολιτική ατζέντα και στην ανάγκη άμεσης λήψης αποφάσεων για την επίλυση του (OECD, 2017). Στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας γίνεται αποσαφήνιση των όρων και των εννοιών που εμπεριέχονται στην εργασία όπως το εκπαιδευτικό σύστημα, ο ρόλος της εκπαίδευσης, το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων οικονομικού περιεχομένου της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ο οικονομικός εγγραματισμός και του τεστ βασικών οικονομικών γνώσεων. Το δεύτερο κεφάλαιο της εργασίας εισάγει τον αναγνώστη στα θεωρητικά ζητήματα της οικονομικής της εκπαίδευσης προκειμένου να γίνει κατανοητό το πως και κυρίως το γιατί επενδύουμε στην εκπαίδευση δηλαδή ποια είναι τα οφέλη της εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινωνίας και οικονομίας. Στο τρίτο κεφάλαιο αναφερόμαστε στον οικονομικό εγγραμματισμό των νέων και τα οφέλη του σε ατομικό επίπεδο. Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται και αναλύονται πρόσφατα ξενόγλωσσα επιστημονικά άρθρα και εμπειρικές έρευνες που έχουν διεξαχθεί και αφορούν την αποτελεσματικότητά των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και πως συσχετίζονται με άλλους παράγοντες όπως δημογραφικοί, οικονομικοί και κοινωνικοί καθώς επίσης και με τις μεθόδους διδασκαλίας που ακολουθήθηκαν. Το Πέμπτο κεφάλαιο παρουσιάζονται συνοπτικά τα συμπεράσματα της εργασίας που αφορούν τα οφέλη σε επίπεδο ατομικό αλλά και κοινωνίας και οικονομίας από τον οικονομικό εγγραμματισμό των νέων και των ζητημάτων που έχουν προκύψει για μελλοντικές έρευνες και μελέτες	el
dc.format.extent	83	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός	el
dc.subject	Οικονομική παιδεία	el
dc.title	Τα οφέλη που προκύπτουν σε επίπεδο ατόμου, κοινωνίας και οικονομίας από την ενίσχυση της διδασκαλίας μαθημάτων οικονομικού περιεχομένου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	The benefits that arise at the level of the individual, society and the economy from the strengthening of the teaching of economic content courses in secondary education	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dc.contributor.committee	Αγοράκη, Μαρία-Ελένη
dc.contributor.committee	Νικολόπουλος, Σωτήριος
dc.contributor.department	Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοίκησης	el
dc.contributor.master	Διοίκηση και στο Χρηματοοικονομικό Σχεδιασμό για Στελέχη Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα (Executive MBA)	el
dc.subject.keyword	Οικονομική παιδεία	el
dc.subject.keyword	Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός	el
dc.subject.keyword	Χρηματοοικονομική εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Χρηματοοικονομικός αλφαβητισμός	el
dc.subject.keyword	Τεστ οικονομικών γνώσεων	el
dc.subject.keyword	Financial literacy	el
dc.subject.keyword	Financial education	el
dc.subject.keyword	Test of economic literacy	el
dc.description.abstracttranslated	The topic of the thesis concerns the benefits that arise at the level of the individual, society and the economy from the strengthening of the teaching of economic subjects in secondary education through a review of the relevant literature and the analysis of mainly recent scientific articles and empirical research that have been carried out with the citation of results and conclusions resulting from their study as well as issues that have emerged and can lead to more specialized research and studies. The need to strengthen financial education lies in the fact that it leads to the financial health of individuals and contributes decisively to the mitigation of social inequalities and exclusions experienced by the poorest strata of society. In the modern economy and society, financial illiteracy brings the same consequences to the individual as linguistic and technological illiteracy. Recent research shows that the level of basic financial knowledge of individuals remains low, making the problem of high importance on the political agenda and the need for immediate decision-making to solve it. The first chapter of the paper clarifies the terms and concepts included in the paper such as the educational system, the role of education, the timetable of financial content courses of secondary education, financial literacy and the test of basic financial knowledge. The second chapter of the paper introduces the reader to the theoretical issues of economic education in order to understand how and especially why we invest in education, i.e. what are the benefits of education at the level of society and economy. In the third chapter we refer to the financial literacy of young people and its benefits at an individual level. The fourth chapter presents and analyzes recent foreign language scientific articles and empirical research that have been conducted and concern the effectiveness of educational programs and how they are related to other factors such as demographic, economic and social as well as to the teaching methods followed. The fifth chapter summarizes the conclusions of the work regarding the benefits at the individual level as well as society and economy from the financial literacy of young people and the issues that have arisen for future research and studies.	el

Files in this item

Name:: Kollias_8083202101015.pdf
Size:: 827.8Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής (Μ. Δ. Ε.)
Οι εργασίες των φοιτητών των μεταπτυχιακών προγραμμάτων του τμήματος Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα